下列选项中不属于教学设计优越性的是（ ）。

试卷相关题目

• 1程序教学的主要原则是（ ）。

  A.因材施教原则

  B.及时强化原则

  C.理论联系实际原则

  D.运气

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• 2关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的安排会对教学和学习产生影响，其中坐在 ( )是最积极的学习者。

  A.教室前面几排及中间几列

  B.中心区域

  C.后排

  D.左右两列

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• 3( )谈话适用于自我意识强、独立感受力强、心理敏感的学生。

  A.商讨式

  B.点拨式

  C.触动式

  D.突击式

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• 4落实学生的主体地位，关键是根据具体的（ ），调动学生的主体性，为学生构建广阔的活动空间。

  A.教学目标

  B.情感态度价值观

  C.教学要求

  D.教学过程

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• 5教学设计中将教学理念落实到实处的关键环节是（ ）。

  A.教学内容分析

  B.教材对象分析

  C.教学身份选择

  D.教学目标制定

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• 6教师在设计教学过程时，其教学目标的确定既要考虑学生的整体水平，又要照顾学生间的个体差异。这反映了制定教学目标应遵循（ ）。

  A.难度适中原则

  B.可操作原则

  C.全面性原则

  D.全体性原则

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• 7引入或创设一种具体的场景进行知识教学的教学策略是（ ）。

  A.发现学习

  B.合作教学

  C.掌握学习

  D.情境教学

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• 8以下关于教学策略论述错误的是（ ）。

  A.发现学习是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现 知识，理解概念和原理的教学方法，由布鲁纳首次提出

  B.合作学习是让学生在小组中相互帮助进行学习的教学方法

  C.非指导性教学由罗杰斯提出，较少具有直接性、命令性、指导性的特征

  D.掌握学习是由美国心理学家加涅提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法

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• 9布卢姆认为几乎所有的学生对几乎所冇的学习内容都可以达到掌握的程度是（ ）。

  A.100%

  B.80%

  C.70%

  D.50%

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• 10结构化策略和问题优化策略屈于教学策略中（ ）。

  A.内容型策略

  B.形式型策略

  C.方法型策略

  D.综合型策略

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