认知心理学家认为，问题解决需要经历的阶段包括（ ）。

试卷相关题目

• 1问题空间是个体对一个问题所达到的全部认知状态，它包括（ ）。

  A.问题所给定的条件

  B.任务的目标状态

  C.完成任务的算子

  D.设计解决问题的方案

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• 2问题解决的基本特点有（ ）。

  A.序列性

  B.逻辑性

  C.目的性

  D.认知性

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• 3影响问题解决的主要因素有（ ）。

  A.问题的特征

  B.已有的知识经验

  C.定势与功能固着

  D.操作技能

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• 4一般而言，创造性与个性二者之间具有互为因果的关系，以下属于高创造性者所具有的个性特征的是（ ）。

  A.具有幽默感

  B.喜欢幻想

  C.能够容忍模糊与错误

  D.具有强烈的好奇心

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• 5关于创造性与智力的关系陈述正确的是（ ）。

  A.高智商者其创造性也高

  B.高创造性者必有高智商

  C.创造性与智力相对独立，但在一定条件下又有线性相关关系

  D.低创造性者其智商可能高也可能低

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• 6下列做法中，能培养学生问题解决能力的有（ ）。

  A.让学生进行大量重复的机械练习

  B.提高学生知识储备的数量与质量

  C.教授并训练学生解决问题的方法和策略

  D.鼓励学生大胆质疑

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• 7下列关于创造力的培养，说法正确的有（ ）。

  A.营造安全严肃的氛围和环境

  B.帮助学生形成建构主义的知识观与学习观

  C.发挥直觉在教学中的作用

  D.教学过程中尽可能超越给定信息

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• 8问题解决既是一种高级形式的学习活动，又是综合运用不同类型知识寻找问题答案的 能力，问题解决包括算法式和启发式两类思维搜索策略。常用的启发式策略主要有（ ）。

  A.手段一目的分析法

  B.爬山法

  C.逆推法

  D.联想法和类比法

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• 9创造力的培养是当前教育的重要培养目标之一，提高学生的创造力水平需要教师事先 掌握创造活动的相关知识。根据华莱士的观点，创造性活动可分为（ ）阶段。

  A.准备阶段

  B.酝酿阶段

  C.明朗阶段

  D.验证阶段

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• 10影响创造性的因素主要有（ ）。

  A.环境

  B.智力

  C.个性

  D.天赋

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