某学生在学习篮球时，动作主要靠视觉控制，不能主动及时地发现错误与纠正错误，动作分配较窄，表现为注意力难以合理分配，该学生处于操作技能的（ ）。

试卷相关题目

• 1眼髙手低强调了（ ）对动作技能的重要性。

  A.言语指导

  B.示范

  C.练习

  D.考核

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• 2下列选项中属于心智技能的是（ ）。

  A.跳绳

  B.腹稿

  C.打喷嚏

  D.系鞋带

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• 3教师通过清楚而细致地演算例题来帮助学生形成智力技能的阶段属于（ ）。

  A.原型定向

  B.原型模仿

  C.原型操作

  D.原型内化

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• 4当动作技能练习到一定时期，可能出现进步暂时停止或下降、难以提高的现象，这种现象叫作（ ）。

  A.练习效应

  B.高原现象

  C.校本课程

  D.学科课程

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• 5在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ ）。

  A.原型定向

  B.操作定向C原型操作 D.原型内化

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• 6跳水、自由体操、舞蹈等活动中所涉及的大部分技能属于（ ），这类技能在大多数情况下主要依赖机体自身的内部反馈信息进行运动，对外界环境中的反馈信息的依赖程 度较低。

  A.闭合型操作技能

  B.开放型操作技能

  C.器械型操作技能

  D.粗放型操作技能

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• 7冯忠良提出了心智技能形成的三个阶段模型，按照顺序是（ ）。

  A.原型操作、原型内化、原型定向

  B.原型定向、原型操作、原型内化

  C.原型内化、原型操作、原型定向

  D.原型定向、原型内化、原型操作

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• 8—名小学生在学习打排球时，他首先需要观察他人是如何打排球的，然后再自己尝试打排球。在尝试的过程中，他不仅要通过观看示范接受视觉信息，而且也要在尝试过程中 观察球的运动来接受信息等。该学生的动作技能处于（ ）。

  A.认知阶段

  B.联系形成阶段

  C.自动化阶段

  D.巩固阶段

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• 9安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（ ）。

  A.动作的定向阶段

  B.认知阶段

  C.自动化阶段

  D.联结阶段

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• 10下列对动作技能阐述正确的是（ ）。

  A.动作技能的习得中，最重要的因素是练习

  B.动作技能和智力技能是相辅相成、互相制约、互相促进的

  C.动作技能可以经过反复练习达到自动化

  D.动作技能具有物质性、外显性和简约性的特点

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