技能的形成模拟题（二）

试卷预览

• 1儿童只能用数手指的策略计算2 + 3的结果，该儿童的心智技能处于（ ）。

  A.物质活动阶段

  B.有声言语活动阶段

  C.无声的外部言语活动阶段

  D.内部言语活动阶段

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• 2依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸实践是（ ）。

  A.原型操作

  B.原型启发

  C.原型内化

  D.原型定向

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• 3在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程叫作（ ）。

  A.原型启发

  B.原型定向

  C.原型操作

  D.原型内化

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• 4( )是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过对它的应用可以使个体掌握某种技能。

  A.练习

  B.讲解

  C.示范

  D.反馈

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• 5活动方式具有高度的适应性，在执行方面能达到高度的完善和自动化的阶段是（ ）。

  A.操作定向

  B.操作模仿

  C.操作整合

  D.操作熟练

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• 6技能水平随练习而提高的一般趋势是（ ）。

  A.技能水平与练习次数无关

  B.随练习次数而降低

  C.初期进步快，以后渐慢

  D.初期进步慢，以后渐快

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• 7在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ ）。

  A.原型定向

  B.操作定向C原型操作 D.原型内化

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• 8当动作技能练习到一定时期，可能出现进步暂时停止或下降、难以提高的现象，这种现象叫作（ ）。

  A.练习效应

  B.高原现象

  C.校本课程

  D.学科课程

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• 9教师通过清楚而细致地演算例题来帮助学生形成智力技能的阶段属于（ ）。

  A.原型定向

  B.原型模仿

  C.原型操作

  D.原型内化

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• 10下列选项中属于心智技能的是（ ）。

  A.跳绳

  B.腹稿

  C.打喷嚏

  D.系鞋带

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