学生在学过“昆虫”的概念后，又来学习“蝉”这一昆虫，这种学习屈于（ ）。

试卷相关题目

• 1儿童在知道“苹果”“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念.这种学习 避（ ）。

  A.并列结合学习

  B.下位学习

  C.上位学习

  D.归属学习

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• 2冇的学生由于经常看到主语在句子的开端部位就认为主语就是句子开端部分的那个 词。这种知识概括是（ ）。

  A.理性概括

  B.具体概括

  C.感性概括

  D.方位概括

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• 3在教学中不断变换同类亊物的非本质屈性，以便突出本质厲性的方法称为（ ）。

  A.变化

  B.改变

  C.变式

  D.突出

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• 4在英语课上学习“书粜”的英语单词“de.sk”。按奥苏贝尔对学习的分类.这类学习屈于（ ）。

  A.表征学习

  B.概念学习

  C.命题学习

  D.发现学习

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• 5根据认知心理学的研究.程序性知识的表征形式主要是(

  A.命题

  B.命题网络

  C.图式

  D.产生式

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