“舌尖效应”主要描述的是人在记忆信息（ ）时所发生的障碍。

试卷相关题目

• 1( )是指对识记过的材料不能再认或回忆，或者不能正确地再认或回忆的现象。

  A.识记

  B.保持

  C.遗忘

  D.提取

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• 2悠悠在背诵课文的时候卡壳了，妈妈给她提示了一个字后，她立马流畅地背诵了起来。可以解释这个现象的遗忘理论是（ ）。

  A.消退理论

  B.干扰理论

  C.提取失败说

  D.压力理论

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• 3记忆过程的三个基本环节是（ ）。

  A.保持回忆遗忘

  B.再认回忆遗忘

  C.识记保持再认或回忆

  D.保持记忆遗忘

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• 4提到熊猫这种动物，你就会想到他身上黑白相间的动物特征，圆滚滚的形态，毛茸茸的触感，这样的记忆属于（ ）。

  A.形象记忆

  B.情景记忆

  C.语义记忆

  D.情绪记忆

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• 5短时记忆容遣有限，为了使信息量更多，可采用的方式是（ ）。

  A.感觉登记

  B.注意

  C.组块

  D.复述

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• 6经过一晚上对书本上重点内容的复习，李同学记住了书本上的重点内容，并在第二天的考试中回答出了试卷上一道简答题，李同学回答题目依靠的记忆类型是（ ）。

  A.短时记忆

  B.长时记忆

  C.感觉记忆

  D.情景记忆

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• 7根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了使学生学习效果更好，应该（ ）。

  A.分散复习

  B.集中复习

  C.及时复习

  D.过度复习

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• 8一般分散复习优于集中复习，因为分散复习可以降低疲劳感，可以减少（ ）的影响。

  A.前摄抑制

  B.倒摄抑制

  C.前摄抑制和倒摄抑制

  D.系列位置效应

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• 9学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（ ）。

  A.前摄抑制

  B.倒摄抑制

  C.消退抑制

  D.超限抑制

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• 10背诵一篇课文，经过30分钟刚好背诵并正确回忆，为了巩固，增加（ ）分钟的背诵时间，能够达到最好的记忆效果，知识最牢同。

  A.10

  B.15

  C.20

  D.25

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