教师在教学活动中，鼓励学生尝试制作、绘画、演奏等。这种行为所体现的教学目标属于（ ）。

试卷相关题目

• 1《义务教育课程设置实施方案》规定，小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主研发或选用。该课程属于（ ）。

  A.国家规定必修课

  B.国家规定选修课

  C.地方规定必修课

  D.地方规定选修课

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• 2隐性课程，又叫潜在课程，以下属于隐性课程的有（ ）。(1)师生关系（2)校风学风（3)学校规章制度(4)校本课程（5)科学课 （6)综合实践活动课

  A.(1)(2)(4)(5)

  B.(1)(2)(3)(4)

  C.(1)(2)(3)

  D.(1)(2)(3)(4)(5)

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• 3课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、学习结果的评 价等环节。该理论对应的课程编制模式是（ ）。

  A.过程模式

  B.目标模式

  C.评价模式

  D.开发模式

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• 4某小学根据当地具有悠久的豫剧历史的现实，开设了豫剧课程，该课程属于（ ）。

  A.学科课程

  B.国家课程

  C.地方课程

  D.校本课程

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• 5课程是随着社会的发展而演变的，影响课程开发的主要因素有（ ）。①儿童发展②社会需求③学科特质④技术手段

  A.①②③

  B.①②④

  C.①③④

  D.②③④

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• 6《基础教育课程改革纲要》指出，我国中小学教学、评估和考试命题的直接依据 是（ ）。

  A.课程计划

  B.培养目标

  C.课程目标

  D.课程标准

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• 7开设哪些科目（课程设置）是（ ）的中心和首要问题。

  A.课程计划

  B.课程目标

  C.课程标准

  D.课程评价

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• 8以下不属于课程目标特点的是（ ）。

  A.时限性

  B.预测性

  C.抽象性

  D.操作性

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• 9美国课程理论家泰勒于1949年出版《课程与教学的基本原理》一书，系统提出了课程编制的四个阶段，其中最为关键且指导课程设计展开的阶段是（ ）

  A.选择课程内容

  B.组织课程内容

  C.监测课程实施

  D.确定课程目标

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• 10“教师是课程开发者”体现了课程实施的（ ）。

  A.忠实取向 C.工具理性取向

  B.相互适应取向 D.创生取向

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