教育学生必须了解学生的特征，这要求教师的知识结构中应有（ ）。

试卷相关题目

• 1在学生的学习活动中，教师与学生的关系应当是（ ）。

  A.师道尊严

  B.唯我独尊

  C.平等中的首席

  D.跟随学生

  开始考试点击查看答案
• 2根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（ ）。

  A.自我表现

  B.学科内容

  C.学生反应

  D.物理环境

  开始考试点击查看答案
• 3教师的专门教育素养中，（ ）要求教师善于从事各种教育教学活动，成为教育方面的“临床专家”，能够像医生那样进行“分析”“诊断”“假设”“开处方”，解决教育教学中的各 种问题。

  A.教育理论素养

  B.教育研究素养

  C.教育能力素养

  D.文化索养

  开始考试点击查看答案
• 4某校经常组织学科教师互相观摩学习，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。这种做法体现的教师专业发展途径是（ ）。

  A.进修培训

  B.同伴互助

  C.师徒结对

  D.自我研修

  开始考试点击查看答案
• 5教师提高研究技能的三种途径包括（ ）。

  A.自主、合作、探究

  B.阅读、合作、行动研究

  C.学习、讨论、创新

  D.兴趣、发现、研讨

  开始考试点击查看答案
• 6随着社会的发展，人们不仅关注学生的心理素质，也关注教师的心理素质，这既是教书育人的需要，也是教师自身成长发展的需要。下列有关教师职业心理素质的说法，错误的是（ ）。

  A.教师职业心理素质是单一维度的结构

  B.教师职业心理素质处于动态发展之中

  C.教师职业心理素质的形成具有个别化、阶段性的特点

  D.教师职业心理素质具有可培养的特点

  开始考试点击查看答案
• 7有人将教师的职业生涯分为“站上讲台”“站稳讲台”“站好讲台”三个时期，根据富勒等人提出的教师成长阶段论，“站好讲台”对应的是（ ）阶段。

  A.关注教材

  B.关注学生

  C.关注生存

  D.关注情境

  开始考试点击查看答案