课程是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程等的总和，它主要体现在 （ ）① 课程计划 ②课程标准③课程实施 ④教材

试卷相关题目

• 1生成性目标取向追求的是 （ ）

  A.普遍主义

  B.唯科学主义

  C.实践理性

  D.解放理性

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• 2每当新老师来到学校，校长都会交给老师一封信。信中这样写道：“亲爱的老师，我是一名纳粹集中营中的幸存者，我亲眼看到了人类不应当见到的情境，我的请求是:请你帮助学生成为具有人性的人。你们的努力绝不应当被用于创造学识渊博的怪物，多才多艺的变态狂，受过髙等教育的屠夫。只有在使我们的孩子具有人性的情况下，读、写、算的能力才有其价值……”这位校长强调了三维课程目标中的 （ ）

  A.知识与技能

  B.过程与方法

  C.情感态度与价值观

  D.能力

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• 3通过赏析、讨论、动手操作，了解和掌握 ;通过制作 体会 作用；通过对 的建构，体会……问题的解决方法和步骤的重要性。这些关键词是对（ ）的描述。

  A.教学目标

  B.知识与技能目标

  C.过程与方法目标

  D.情感态度与价值观目标

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• 4确定课程目标的基本依据是 （ ）

  A.学习者的需要

  B.当代社会生活的需求

  C.学科知识及其发展

  D.政治经济制度

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• 5确定课程目标的主要依据不包括（ ）

  A.学习者的需要

  B.当代社会生活的需求

  C.学科的发展

  D.教师的教学水平

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• 6国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（ ）

  A.教学大纲

  B.课程计划

  C.教科书

  D.课本

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• 7课程计划的中心是 （ ）

  A.课程设置

  B.学科顺序

  C.课时分配

  D.学年编制和学周安排

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• 8小学阶段的课程应体现 （ ）

  A.强制性、普及性和统一性

  B.科学性、选择性和统一性

  C.普及性、基础性和发展性

  D.科学性、基础性和发展性

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• 9下列不属于义务教育特点的是 （ ）

  A.强制性

  B.普通性

  C.普及性

  D.免费性

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• 10义务教育阶段教学计划不是普通的教学计划，它是国家实施义务教育的具体保障，因此，它具有 （ ）

  A.普遍性

  B.基础性

  C.普及性

  D.强制性

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