人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有 （ ）

试卷相关题目

• 1儿童身心发展的顺序性特点要求教师在教育过程中必须做到 （ ）

  A.循序渐进

  B.因材施教

  C.关注个性发展

  D.抓住关键期

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• 2儿童的发展总是从无意注意到有意注意，从机械记忆到意义记忆，从具体形象思维到抽象思维再到抽象逻辑思维。这体现了人的发展的（）

  A.阶段性

  B.整体性

  C.不平衡性

  D.顺序性

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• 3人的主观能动性的最髙表现是 （ ）

  A.主体活动的选择性

  B.主体活动的计划性

  C.主体活动的预见性

  D.主体活动的创造性

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• 4“同流而不合污”说明人身心发展的源泉和动力是 （ ）

  A.主观能动性

  B.社会环境

  C.教育

  D.遗传素质

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• 5荀子说:“干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这强调的影响人的身心发展因素是 （）

  A.遗传

  B.环境

  C.教育

  D.个人主观能动性

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• 6同一机能系统特性在发展的不同时期有不同的发展速度，指的是人的发展规律中的 （ ）

  A.顺序性

  B.不平衡性

  C.阶段性

  D.个别差异性

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• 7我国历史上著名的大思想家王阳明5岁还不能开口说话，却能默背祖父的书。这说明（ ）

  A.人的发展具有阶段性

  B.人的发展具有不均衡性

  C.人的发展具有顺序性

  D.人的发展具有整体性

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• 8“一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的（）

  A.阶段性

  B.不平衡性

  C.顺序性

  D.个别差异性

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• 9—个国家有什么样的政治制度，就有什么样的教育制度。 （ ）

  A.正确

  B.错误

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• 10在阶级社会里，“超阶级”或“超政治”的教育还是存在的，要辩证地看待。 （ ）

  A.正确

  B.错误

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