沈老师收集废旧轮胎、破篮球、废纸箱、塑料绳等废旧材料，“变废为宝”，将之改造成各种合适的教具、学具。这表明沈老师具有（ ）。

试卷相关题目

• 1从教20多年的李老师教学经验十分丰富，但他还是很注意学习新知识，勇于探索创新，不断提高自己的专业素养和教育教学水平。这说明李老师具有（ ）。

  A.爱护学生的情怀

  B.遵纪守法的自觉

  C.团结协作的精神

  D.终身学习的意识

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• 2筱筱喜欢唱歌跳舞，孙老师对她说:“成天蹦蹦跳跳的，没有学生样，学生得老老实实学习才行!”孙老师的说法忽视了（ ）。第一章教师的职业理念 〜

  A.学生的心理发展

  B.学生的全面发展

  C.学生的主动发展

  D.学生的主体发展

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• 3美术课上，曾老师指导学生把天然的竹根须做成卷曲的头发，还演示如何借助竹节的弧度制成黄包牢的顶棚。这表明老师具有（ ）。

  A.课程资源开发的意识与能力

  B.自我反思的意识与能力

  C.教育科学研究的意识与能力

  D.自主发展的意识与能力

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• 4肖老师正朗诵：“床前明月光，疑是地上霜。”小杰大声问道：“老师，窗前怎么能看到月光呢?”对此，下列做法中恰当的是（ ）。

  A.批评小杰不经许可就发言

  B.装作没听见继续上课

  C.告诉学生不要钻牛角尖

  D.组织学生就此开展讨论

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• 5数学老师小段多才多艺，在文体活动等方而给各个班级许多帮助，受到同事好评3这表明段老师具有（ ）。

  A.因材施教能力

  B.团结协作精神

  C.严谨治学意识

  D.课堂教学素养

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• 6郑老师在指导新教师时说，了解学生身心发展规律、学习心理等，对做好教育教学T作极为重要。郑老师的体会表明，教师不可忽视（ ）。

  A.政治理论知识

  B.文化基础知识

  C.学科专业知识

  D.教育科学知识

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• 7张老师在小学英语教学中恰当运用英语剧的形式教学，让学生在角色扮演中学习英语。张老师的做法（ ）。

  A.优化了教学目标

  B.优化了教学条件

  C.优化了教学过程

  D.优化了教学资源

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• 8针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为二个层次，进行分层教学。蒋老师的做法体现了（ ）。

  A.诲人不倦

  B.教学相长

  C.循循善诱

  D.因材施教

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• 9某小学对学生评优制度进行了改革，增设了“创造之星”“孝心之星”等多项荣誉称号。该学校的做法（ ）。

  A.不利于端正学生的学习态度

  B.不利于促进学生的全而发展

  C.有利于强化学生之间的竞争

  D.有利于促进学生的个性发展

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• 10某小学要求教师重视教学科研。卢老师抱怨道：“搞研究有什么用，上课又用不着。”卢老师的说法（K

  A.不正确，教师须服从学校的一切安排

  B.不正确，研究有利于教师专业发展

  C.正确，小学教师搞研究没用

  D.正确，研究对应试帮助不大

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