位置:首页 > 题库频道 > 资格类 > 从业资格考试 > 教师资格 > 小学教学知识与能力 > 教师资格模拟真题(六)

教师通过研究本班级教育教学中的实际情况,解决日常教育教学中出现的问题,从而不断地改进教育教学工作的方法属于教学反思的( )的方法。

发布时间:2021-12-09

A.行动研究

B.教学诊断

C.阅读新知

D.自我提问

试卷相关题目

  • 1课前反思是教学活动之前,对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析,查漏补缺。因此说,课前反思具有()特点,重视教学前的反思,可以提高教师的能力。

    A.批判性监控课堂

    B.前瞻性分析设计

    C.监控性分析设计

    D.前瞻性总结评价

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  • 2教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题,以促进自身反思能力提高的方法属于( )0

    A.比较法

    B.行动研究法

    C.教学诊断法

    D.自我提问法

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  • 3以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处,从而更好地组织教学内容、选择教学方法,以便对症下药、因材施教的评价是( )。

    A.形成性评价

    B.诊断性评价

    C.绝对性评价

    D.总结性评价

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  • 4针对某一教学单元而设计,在教学过程中进行,其目的不在于评定学生,而是为了调控教学。这种测验是( )。

    A.安置性测验

    B.形成性测验

    C.诊断性测验

    D.总结性测验

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  • 5“矮子里找高个”“水涨船高”是一种( )。

    A.相对评价

    B.定量评价

    C.定性评价

    D.绝对评价

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  • 6教师成长公式“经验+反思=成长”是( )提出的。

    A.布卢姆

    B.加涅

    C.波斯纳

    D.罗森塔尔

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  • 7小学班主任王老师通过阅读其他老师的教学札记,学习到很多新的教学知识和教学观念,这种教学反思方法属于( )。

    A.比较法

    B.行动研究法

    C.教学诊断法

    D.阅读新知法

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  • 8所谓“自我反思”是指( )。

    A.教师对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价

    B.教师作为专业人员之间的交往、互助与合作

    C.教师把向己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象

    D.研究者以叙事、讲故事的方式,表达对教育的理解和解释

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  • 9建立评价学生全面发展的评价指标的体系必须包括( )。

    A.—般性发展目标

    B.学科学习目标

    C.学科学习目标和一般性发展目标

    D.情感目标

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  • 10教学反思的特点有( )。

    A.实践性、批判性、创造性

    B.批判性、形成性、创新性

    C.形成性、实践性、批判性

    D.创造性、目的性、实践性

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