认知内驱力、_我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在儿童早期（ ）更为突出。

试卷相关题目

• 1教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识对象的间接性与概括性、认识方式的简捷性与高效性、认识的交往性与实践性、认识的教育性与发展性和（ ）。

  A.复杂性

  B.差异性

  C.有领导的认识

  D.直接性

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• 2我国科举考试使用的教材主要是（

  A.“六艺”

  B.《四书》和《五经》

  C.《学记》和《理学》

  D.“七艺”

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• 3帕克赫斯特创立的学制是（ ）。

  A.个别教学制

  B.特朗普制

  C.班级授课制

  D.道尔顿制

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• 4( )主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段，

  A.理解教材

  B.感知教材

  C.运用知识

  D.激发学习动机

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• 5教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式（ ）。

  A.讲授法

  B.谈话法

  C.演示法

  D.实验法

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• 6张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近期由于喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差，学习不够努力。这种归因属于（ ）。

  A.不稳定，不可控制的外归因

  B.不稳定，可控制的内归因

  C.稳定，可控制的外归因

  D.稳定，可控制的内归因

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• 7首先提出自我效能感理论的心理学家是(

  A.班杜拉

  B.麦克里兰

  C.奥苏伯尔

  D.阿特金森

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• 8儿童中心论违背了（ ）。

  A.传授知识和发展能力相统一的规律

  B.间接经验与直接经验相结合的规律

  C.知识教学与思想教育相统一的规律

  D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

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• 9学会如何学习的实质是（ ）。

  A.学会在适当条件下使用适当的策略

  B.掌握科学概念与原理

  C.掌握大童言语信息

  D.形成学习兴趣

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• 10教师带领学生进行实地参观，如让学生参观博物馆，观看前人的发明成果、碑刻书画，这对理解我国古代文化有很好的促进作用，这种教学形式是（ ）。

  A.演示法

  B.练习法

  C.参观法

  D.言语直观

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