培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对 （ ）

试卷相关题目

• 1在一定程度上说，（ ）的成熟标志着儿童个性的成熟。

  A.自我意识

  B.个性特征

  C.能力倾向

  D.个性倾向

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• 2人的智力按常态曲线分布，大多数属于( )

  A.低常

  B.中等

  C.超常

  D.愚笨

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• 3从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性（ ）的表现。

  A.独特性

  B.整体性

  C.稳定性

  D.社会性

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• 4学习、研究、理解、概括、分析的能力是( )

  A.创造能力

  B.社会交往能力

  C.认知能力

  D.操作能力

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• 5“三岁看大，七岁看老”说明个性具有（ ）

  A.整体性

  B.稳定性

  C.社会性

  D.可塑性

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• 6流体智力的发展模式为 （ ）

  A.在成人阶段呈缓慢下降的趋势

  B.在成人阶段呈缓慢上升的趋势

  C.倒U型曲线

  D.在成人阶段基本保持相对稳定

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• 7许多孪生兄弟、姐妹，虽然外貌非常相像，但只要细心观察他们的言谈举止，就可以很快看出他 们的不同。这反映了个性具有 （ ）

  A.独特性

  B.整体性

  C.稳定性

  D.社会性

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• 8幼儿期自我评价、自我体验及自我控制主要表现出 （ ）

  A.幼儿自我意识的发展情况

  B.幼儿高级情感的发展情况

  C.幼儿意志力的发展情况

  D.幼儿道德感的发展情况

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• 9下列对于托马斯、切斯的气质类型说法有误的是（ ）

  A.托马斯和切斯把婴儿的气质分为三种类型

  B.托马斯等人认为，容易型儿童的人数最多，占40%

  C.托马斯和切斯认为所研究的三种气质类 型，涵盖了所有的研究对象

  D.托马斯和切斯发现，新生儿1〜3个月就有 明显、持久的气质特征

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• 10下列关于学前期儿童性格的形成和发展，说法不正确的是 （

  A.儿童的性格尚未表现出明显的个别差异

  B.儿童性格的发展具有明显受情境制约的 特点

  C.学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已 经形成

  D.学龄晚期阶段，性格的改造更加困难

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