提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的心理学家是 （ ）

试卷相关题目

• 1儿童心理发展潜能的主要标志是 （ ）

  A.最近发展区的大小

  B.潜伏期的长短

  C.最佳期的性质

  D.敏感期的特点

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• 2下列有关最近发展区的解释，正确的是( )

  A.心理发展所达到的解决问题的最小可能 水平

  B.近期个体心理发展所能达到的解决问题的 水平

  C.个体不依赖外界帮助，独立解决问题的 能力

  D.在指导下解决问题的水平与独立解决问题 的水平之间的差异

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• 3提出“最近发展区”观点的教育家是（ ）

  A.蒙台梭利

  B.维果斯基

  C.赞科夫

  D.鲁利亚

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• 4皮亚杰的儿童认知发展阶段理论认为， ( )的儿童思维仍然是直觉性的，具有明显的自我中心性。

  A.感知运动阶段(0〜2岁）

  B.前运算阶段(2〜7岁）

  C.具体运算阶段（7〜11岁）

  D.形式运算阶段(从11或12岁开始）

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• 5按照皮亚杰的理论来划分，幼儿处于思维发展的 （ ）

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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• 6瑞士心理学家皮亚杰认为，（ )的儿童具 有如下思维特征:认为一切事物都是有生命的，所有 的人都有相同的感受，一切以自我为中心，思维具有 不可逆性等。

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶裸

  D.形式运算阶段

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• 7最近发展区存在于儿童心理发展的（ ）

  A.任何时候

  B.关键期

  C.最佳期

  D.敏感期

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• 8儿童思维具有一定的弹性，可以进行可逆性推理;去自我中心化，能从他人的角度考虑问题；能 进行多维度的思维；已经获得了长度、体积、重置和 面积等的守恒概念；开始能凭借具体事物或从具体 事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。由此 可以判断儿童的认知发展处于 （ ）

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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• 9幼儿知道了“5 + 2 = 7”，不经过学习就不能导出“7 — 5 = 2”，说明他们的思维具有 （ )

  A.经验性

  B.自我中心性

  C.不可逆性

  D.表面性

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• 10维果斯基认为，儿童有两种发展水平，一是 儿童现有水平，二是即将达到的发展水平，这两种水 平之间的（ ）是最近发展区

  A.共性

  B.差异

  C.平衡

  D.重查

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