下列有关最近发展区的解释，正确的是( )

试卷相关题目

• 1提出“最近发展区”观点的教育家是（ ）

  A.蒙台梭利

  B.维果斯基

  C.赞科夫

  D.鲁利亚

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• 2皮亚杰的儿童认知发展阶段理论认为， ( )的儿童思维仍然是直觉性的，具有明显的自我中心性。

  A.感知运动阶段(0〜2岁）

  B.前运算阶段(2〜7岁）

  C.具体运算阶段（7〜11岁）

  D.形式运算阶段(从11或12岁开始）

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• 3按照皮亚杰的理论来划分，幼儿处于思维发展的 （ ）

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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• 4“三山实验”考察的是儿童的 （ ）

  A.自我概念

  B.方位知觉

  C.守恒概念

  D.观点采择能力

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• 5埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺 序不变的阶段，0〜1. 5岁的幼儿处于（ ）的时期，该阶段的发展任务是发展对周围世界，尤其是对社会环境的基本态度。

  A.基本信任和不信任的冲突

  B.自主与害羞和怀疑的冲突

  C.主动对内疚的冲突

  D.勤奋对自卑的冲突

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• 6儿童心理发展潜能的主要标志是 （ ）

  A.最近发展区的大小

  B.潜伏期的长短

  C.最佳期的性质

  D.敏感期的特点

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• 7提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的心理学家是 （ ）

  A.皮亚杰

  B.埃里克森

  C.布鲁纳

  D.维果斯基

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• 8瑞士心理学家皮亚杰认为，（ )的儿童具 有如下思维特征:认为一切事物都是有生命的，所有 的人都有相同的感受，一切以自我为中心，思维具有 不可逆性等。

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶裸

  D.形式运算阶段

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• 9最近发展区存在于儿童心理发展的（ ）

  A.任何时候

  B.关键期

  C.最佳期

  D.敏感期

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• 10儿童思维具有一定的弹性，可以进行可逆性推理;去自我中心化，能从他人的角度考虑问题；能 进行多维度的思维；已经获得了长度、体积、重置和 面积等的守恒概念；开始能凭借具体事物或从具体 事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。由此 可以判断儿童的认知发展处于 （ ）

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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