进餐时间到了，但是小朋友还在玩龟兔赛跑 的游戏，眼看乌龟就要到终点了，孩子们很兴奋，不停地给乌龟加油。老师看到孩子们玩得正开心，就 推迟了一下进餐时间，让孩子们把游戏做完。教师 的这种做法主要是 （ ）

试卷相关题目

• 1游戏是否成功或游戏的教育作用是否得以充分的实现，根本上取决于（ ）

  A.游戏是否充分体现儿童主人翁的地位

  B.游戏是否让儿童愉快

  C.游戏是否进行顺利

  D.儿童在游戏中是否获得成长的经验

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• 2关于大班学前儿童角色游戏的特点，下列表述正确的是 （ ）

  A.没有明确主题，往往重复某个同样动作

  B.游戏主题单一、情节简单

  C.处于平行游戏阶段

  D.在游戏中自己解决问题能力增强

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• 3幼儿游戏时，教师观察的内容主要包括环 境、幼儿等方面，其中对幼儿的观察包括对（ ）和 幼儿游戏水平的观察。

  A.幼儿游戏中的行为

  B.幼儿游戏场地

  C.幼儿游戏材料

  D.幼儿游戏主题

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• 4以发展基本动作为主，并能培养幼儿勇敢、坚毅等优良品质的游戏是 （ ）

  A.结构游戏

  B.音乐游戏

  C.角色游戏

  D.体育游戏

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• 5( )幼儿的规则意识逐步形成，他们开始 学习控制自己的行为，遵守集体的一些共同规则，对 于在活动中违背规则的行为，他们常常会“群起而攻 之”，但这一时期的幼儿对于规则的认识还没有达到 自律。

  A.小班

  B.中班

  C.大班

  D.混合班

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• 6小强和小明都在游戏区专注地用积木拼搭 自己的玩具，几乎没说过一句话。他们的游戏属于( )

  A.联合游戏

  B.独自游戏

  C.平行游戏

  D.合作游戏

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• 7游戏不是儿童的本能，孩子生来是不会游戏的，是在生活中积累了一定的生活经验才去游戏。 这体现了 ( )

  A.游戏是快乐的

  B.游戏是自主、自愿的

  C.游戏是与生活相联系的

  D.游戏是有序的

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• 8尊重儿童游戏的自主性是（ ）的具体 表现。

  A.尊重儿童独立性

  B.保护儿童积极性

  C.尊重儿童人格

  D.尊重儿童权利

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• 9在幼儿自主表演游戏中起主要作用的心理现象是 （ ）

  A.想象

  B.性格

  C.感觉

  D.知觉

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• 10“娃娃家”游戏中，“爸爸”“妈妈”只顾在毛毯上打闹，李老师假扮“客人”，敲门进去后说:“宝宝饿 了，爸爸、妈妈准备了什么好吃的给宝宝呢?”“爸爸” 立刻说去买菜，“妈妈”开始哄宝宝……李老师在该 游戏中运用的介人策略是 （ ）①参与式介人②材料指引③询问式语言指导④鼓励式语言指导

  A.①③

  B.③④

  C.①②

  D.①④

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