某教师组织一次“沉和浮”的科学活动，目标是让幼儿对物体质量与沉浮之间的关系有一个感性 的认识和了解，其活动内容是让幼儿尝试把一个铁 块放进水里观察沉浮，活动后大家对该活动提出了 很多的意见，该活动的主要问题在于 （ ）

试卷相关题目

• 1主题活动往往整合了幼儿园内外各种与教育内容紧密相关的资源。幼儿园、家庭及社区中有 许多丰富的教育资源，都需要充分运用到主题活动 中。这反映了主题活动的特点是（ ）

  A.整合各种教育资源

  B.知识的横向联系

  C.属于弹性的计划

  D.游戏化学习

  开始考试点击查看答案
• 2教师开展了“我会交朋友”的主题活动，将社会、科学、健康、语言等领域有机联系在一起。这反 映了主题活动的特点是 （ ）

  A.整合各种教育资源

  B.知识的横向联系

  C.属于弹性的计划

  D.游戏化学习

  开始考试点击查看答案
• 3在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是 （ ）

  A.全园教育目标

  B.中期目标

  C.近期目标

  D.行为目标

  开始考试点击查看答案
• 4幼儿园老师带孩子们到郊区小农场参观，让城市里的孩子看到了“真正的猪、牛和羊”，这种教学 方法称为 （ ）

  A.直观形象法

  B.实践法

  C.行动操练法

  D.情感体验法

  开始考试点击查看答案
• 5在广义层面上，对幼儿园课程理解不正确的表述是 （ ）

  A.幼儿园课程是活动

  B.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经 验的活动

  C.幼儿园课程是幼儿教材

  D.幼儿园课程是各种活动的总和

  开始考试点击查看答案
• 6在“母亲节”期间，袁老师围绕节日开展了一系列教育教学活动。这一系列活动可称为（ ）

  A.主题活动

  B.区域活动

  C.领域活动

  D.幼儿自发活动

  开始考试点击查看答案
• 7教会幼儿运用自身的多种感官，通过闻一 闻、尝一尝、听一听去获得直接的感性经验的方法为( )

  A.观察法

  B.实验法

  C.游戏法

  D.操作法

  开始考试点击查看答案
• 8某幼儿园围绕“我长大了”组织了一系列教育活动。这种课程形态属于 （ ）

  A.分科课程

  B.领域课程

  C.隐蔽课程

  D.单元主题课程

  开始考试点击查看答案
• 9幼儿园的环境创设、设施材料、教师的言行 举止，都会潜移默化地影响幼儿的身心发展。这说 明幼儿园的课程具有（ ）的特点。

  A.潜在性

  B.全面性

  C.生活性

  D.基础性

  开始考试点击查看答案
• 10幼儿园的日常生活中，幼儿日积月累形成的 良好习惯，如进餐后主动去放碗、漱口、擦嘴、洗手 等，每天都会自觉反复去做。这体现了日常生活的( )

  A.自在性

  B.习惯性

  C.刻板性

  D.强制性

  开始考试点击查看答案