下列对肯定性训练理解不正确的是（ ）。

试卷相关题目

• 1观察模仿榜样者呈现的行为，学习其社会行为，属于（ ）。

  A.代币奖励法

  B.强化法

  C.行为塑造法

  D.示范法

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• 2对不真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是（ ）。

  A.放松训练

  B.肯定性训练

  C.系统脱敏法

  D.改善认知法

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• 3学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是（ ）。

  A.行为塑造法

  B.代币奖励法

  C.自我控制法

  D.系统脱敏法

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• 4学校心理辅导工作的侧重点是（ ）。

  A.外部指导

  B.预防与促进

  C.补救与矫正

  D.心理治疗

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• 5心理辅导的目标有两个:一是学会调适;二是（ ）。

  A.走出误区

  B.矫正行为

  C.克服障碍

  D.寻求发展

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• 6对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以让他先看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是（ ）。

  A.代币奖励法

  B.行为塑造法

  C.系统脱敏法

  D.肯定性训练

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• 7在布卢姆的教学目标分类中，（ ）是最高水平的认知领域学习目标。

  A.评价

  B.应用

  C.领会

  D.综合

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• 81956年美国心理学家布卢姆制定出了教育目标的分类系统，把教育目标分为三大类，即（ ）。

  A.认知目标、情感目标、动作目标

  B.认知目标、情感目标、审美目标

  C.认知目标、技能目标、动作目标

  D.认知目标、情感目标、表现目标

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• 9教育目标分类学中“接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统和价值体系个性化”属 于（ ）。

  A.认知领域

  B.情感领域

  C.意志领域

  D.动作技能领域

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• 10布卢姆教育目标分类系统中教育目标分为认知、情感、动作技能三大领域，情感领域的教育目标根据价值内化程度分为（）

  A.接受、反应、形成价值观念、组成价值观念系统和价值体系个性化

  B.知觉、模仿、操作、准确、连贯和习惯化

  C.知识、领会、应用、分析、综合和评价

  D.接受、反应、形成价值观、知觉和模仿

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