对不真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是（ ）。

试卷相关题目

• 1学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是（ ）。

  A.行为塑造法

  B.代币奖励法

  C.自我控制法

  D.系统脱敏法

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• 2学校心理辅导工作的侧重点是（ ）。

  A.外部指导

  B.预防与促进

  C.补救与矫正

  D.心理治疗

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• 3心理辅导的目标有两个:一是学会调适;二是（ ）。

  A.走出误区

  B.矫正行为

  C.克服障碍

  D.寻求发展

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• 4 学校心理辅导的主要对象是（）。

  A.正常学生

  B.严重精神病人

  C.人格障碍者

  D.残疾患者

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• 5学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道,重点应以少数有心理问题的个别学生的 治疗性辅导为主。 （）

  A.对

  B.错

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• 6观察模仿榜样者呈现的行为，学习其社会行为，属于（ ）。

  A.代币奖励法

  B.强化法

  C.行为塑造法

  D.示范法

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• 7 下列对肯定性训练理解不正确的是（ ）。

  A.肯定性训练的目的是促进个人在人际关系中公开表达自己的真实情感和观点，维护自己权益也 尊重别人权益

  B.自我肯定行为表现为请求他人为自己做某事，以满足自己合理的需要

  C.肯定性训练又称放松训练

  D.拒绝他人无理要求而又不伤害对方也是自我肯定行为的表现之一

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• 8对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以让他先看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是（ ）。

  A.代币奖励法

  B.行为塑造法

  C.系统脱敏法

  D.肯定性训练

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• 9在布卢姆的教学目标分类中，（ ）是最高水平的认知领域学习目标。

  A.评价

  B.应用

  C.领会

  D.综合

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• 101956年美国心理学家布卢姆制定出了教育目标的分类系统，把教育目标分为三大类，即（ ）。

  A.认知目标、情感目标、动作目标

  B.认知目标、情感目标、审美目标

  C.认知目标、技能目标、动作目标

  D.认知目标、情感目标、表现目标

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