有的学生善于钻研问题，不被表面现象迷惑。这反映了其思维的（ ）。

试卷相关题目

• 1 —个人的思维活动能根据客观情况的变化而变化。这体现了思维品质的（ ）。

  A.广阔性

  B.灵活性

  C.逻辑性

  D.深刻性

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• 2 学生通过对不同的鸟进行分析与比较，最后得出鸟的本质特征。这一思维过程主要是（ ）。

  A.分析

  B.比较

  C.抽象

  D.概括

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• 3教师要求学生列举砖头的各种用途，学生给出的答案是建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（ ）。

  A.发散思维

  B.形象思维

  C.抽象思维

  D.直觉思维

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• 4 技术工人在拆卸机器时，一边操作一边思考。这一过程体现的思维活动主要是（ ）。

  A.创作思维

  B.直观动作思维

  C.形象思维

  D.逻辑思维

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• 5学生利用头脑中的概念、理论知识来解决问题。这种思维是（ ）。

  A.直观动作思维

  B.具体形象思维

  C.抽象逻辑思维

  D.发散思维

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• 6狄仁杰在破案中常常能当机立断，迅速正确地做出判断。这体现了他思维品质的（

  A.广阔性

  B.独立性

  C.灵活性

  D.敏捷性

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• 7“足智多谋、随机应变”体现的是思维的（ ）。

  A.广阔性

  B.独立性

  C.灵活性

  D.逻辑性

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• 8 儿童边掰手指边数数，如果感知和动作中断，思维也就停止。这说明儿童的思维属于（ ）。

  A.直观动作思维

  B.具体形象思维

  C.抽象逻辑思维

  D.直觉思维

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• 9儿童在学习英语字母“A”时，往往会表演动作，比如将两腿分开站立并将举起的双手合拢，以用身体表现出字母“A”的形状的方式掌握字母“A”。这种思维是（ ）。

  A.抽象逻辑思维

  B.直观动作思维

  C.分散思维

  D.集中思维

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• 10小学低年级学生回答“马是什么”时，学生会首先在头脑中浮现出骑马或马拉车的形象，然后才能回答。这种思维属于（ ）。

  A.直观动作思维

  B.具体形象思维

  C.抽象逻辑思维

  D.创造思维

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