孙老师在任教的两个平行班开展教育研究，检验“阅读名著是否能够提高学生写作水平”的假设。一班学生每周进行3小时名著阅读，二班学生不阅读,一学期结束后，通过写作测试两班学生作文 水平。孙老师采用的研究方法是（ ）。

试卷相关题目

• 1 在众多教育研究方法中，调查法的突出功能是（ ）。

  A.了解教育事实

  B.验证因果联系

  C.梳理知识体系

  D.解决实际问题

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• 2（）是教师最常用的研究方法。

  A.观察法

  B.访谈法

  C.实验法

  D.行动研究法

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• 3要求研究者进行隐蔽性观察研究的是（ ）。

  A.参与性观察

  B.非参与性观察

  C.直接观察

  D.间接观察

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• 4 直接以自己的生产、科研、社会活动等实践为依据撰写出来的文献属于（ ）。

  A.—级文献

  B.二级文献

  C.三级文献

  D.检索性文献

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• 5在教育文献检索中，题录、书目、索引、提要等属于文献等级中的（ ）。

  A.零次文献

  B.—次文献

  C.二次文献

  D.三次文献

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• 6教师开展教育研究通常采用行动研究法。下列关于教师开展行动研究的认识正确的是（ ）。

  A.必须在不同级别课题上开展

  B.应坚持“在行动中，基于行动，为了行动”的指导原则

  C.以教师发表专业论文作为重要标志

  D.以丰富教育理论为终极目标

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• 7教育行动研究的核心步骤是（ ）。

  A.计划

  B.观察

  C.行动

  D.反思

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• 8为了了解学生的视力情况，某教师向学生发放问卷以收集相关信息。该教师采用的教育研究方法是（ ）。

  A.观察法

  B.调査法

  C.实验法

  D.比较法

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• 9某校开发了一套针对新教师的教学技能岗位培训方案，但不确定其效果如何,如果要检验该培训方案的效果，最适宜的研究方法是（ ）。

  A.调査法

  B.测验法

  C.实验法

  D.个案法

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• 10两位老师对学生进行英语学习的元认知策略训练，两人共同讨论、评课、写教案。这两位老师采用的研究方法是（ ）。

  A.教育经验总结法

  B.行动研究方法

  C.调查法

  D.实验法

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