编写课程标准是开发课程的重要步骤。一般来讲，课程标准除了课程目标和内容标准，还应包 括（ ）。

试卷相关题目

• 1（多选题）在我国，中小学课程主要由（）组成。

  A.教学资源

  B.课程计划

  C.课程标准

  D.教材

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• 2以纲要形式编制的、有关学科教学内容的指导性文件是（ ）。

  A.课程计划

  B.课程标准

  C.课程教案

  D.课本

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• 3规定了学科的性质和地位、教育目的和任务、内容范围和进程安排以及教学时数与作业布置、考试要求和教法建议的文件是（ ）。

  A.课程标准

  B.教学计划

  C.课程

  D.教材

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• 4对学科的教学任务、目标、内容和方法等基本要求做出明确规定，并作为编写教材直接依据的 是（ ）。

  A.课程标准

  B.课程目标

  C.课程计划

  D.课程内容

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• 5 课程计划的核心内容是（ ）。

  A.课程设置

  B.学科顺序

  C.课时分配

  D.学年编制和学周安排

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• 6 教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括（ ）。

  A.教科书

  B.参考书

  C.活动指导书

  D.讲义

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• 7根据著名课程理论家拉尔夫.泰勒的观点，课程开发的四个环节包括（）。

  A.确定课程目标一选择课程内容一组织教育经验一完善实施方案

  B.确定课程目标一组织教育经验一实施教育活动一完善实施方案

  C.确定课程目标一选择课程内容一组织教育经验一评价实施效果

  D.确定课程目标一组织教育经验一实施教育活动一评价实施效果

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• 8在泰勒看来，课程开发的第一步是（ ）。

  A.选择教育经验

  B.评价教育计划

  C.组织教育经验

  D.确定教育目标

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• 9“课程之父”泰勒的课程编制原理主要强调的是（ ）。

  A.目标对课程的主导

  B.学生对课程的评价

  C.教师对课程的执行

  D.专家对课程的设计

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• 10泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。泰勒据此提出的课程评价模式是（ ）。

  A.目标评价模式

  B.目的游离评价模式

  C.CIPP评价模式

  D.差距评价模式

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