（多选题）根据课程设计的主体不同，课程可分为（ ）。

试卷相关题目

• 1以学生的经验和主体性活动为中心建立的课程理论是（ ）。

  A.要素主义课程论

  B.结构主义课程论

  C.儿童中心课程论

  D.社会中心课程论

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• 2在专家指导下，地处贵州东南的侗寨中学组织有关教师对面临传承危机的侗族织锦工艺进行课程开发，开设了具有民族特色的“侗族织锦”课程。该课程属于（ ）。

  A.国家课程

  B.地方课程

  C.校本课程

  D.社会课程

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• 3某学校改善教学设施，创设良好的校园文化氛围，使学生学习到了非预期的知识、价值观、规范 和态度。这类课程类型是（ ）。

  A.学科课程

  B.活动课程

  C.隐性课程

  D.显性课程

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• 4 我国开设的“语文” “数学”等课程属于（ ）。

  A.综合课程

  B.显性课程

  C.活动课程

  D.学科课程

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• 5注重加强学生文学艺术鉴赏方面的教育，注重拓展学生文化素质的文化素养课程和艺术团队活动，注重培养学生知识与社会实践相结合的能力以及环境保护等方面的课程属于（ )。

  A.基础型课程

  B.拓展型课程

  C.研究型课程

  D.学生中心课程

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• 6（多选题）国家课程是由中央政府负责制定、实施和评价的课程。它具有的特征体现在(

  A.权威性

  B.多样性

  C.强制性

  D.多变性

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• 7（多选题）基础教育课程改革提出的三级课程体系是（ ）。

  A.国家课程

  B.地方课程

  C.班本课程

  D.校本课程

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• 8 （多选题）关于综合课程，下列说法正确的有（ ）。

  A.是由两门或两门以上相邻学科知识相互渗透、融合而成的课程

  B.强调学科的关联性和统一性

  C.是基于各门学科内的联系编制而成的课程

  D.是针对学科课程而言的

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• 9综合课程是一种多学科的课程组织模式，强调一门学科逻辑体系的完整性，其课程主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 10校本课程的开发主体是教师。 （ ）

  A.对

  B.错

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