小明妈妈因小明上课不进守纪律而向社会工作者小秦寻求帮助，以下的对话：小明妈妈：“我家小明真是太笨了，成绩一直是年级最差，上课不好好听讲，常常变着法和老师捣乱，我真不知道 怎么办才好I ”小秦：“听了您的介绍，我感觉，小明没有把聪明用在学习上，如果小明把聪明用在学习上，您说一说他的学习会 有什么不同？”在上述提问中，小秦采用的家庭干预技巧是（）。

试卷相关题目

• 1社会工作者在开展家庭社会工作时经常通过讲座、宜传、知识菊赛和娱乐活动等方式增进家庭成员的生活常识, 改善家庭成员的沟通交流。这种方法属于改善亲子关系服务中的（）。

  A.家庭生活教育

  B.家庭主题活动

  C.家庭心理辅导

  D.家庭救助与帮扶

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• 2以下对萨提亚家庭治疗，说法正确的是（）

  A.关注病态家庭结构

  B.关注家庭权利结构

  C.注重家庭成员的病症表现

  D.注重家庭成员的自我价值感

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• 3自从有了孩子，小刘夫妻整天争吵不休，丈夫指贵妻子整天唠唠叨叨，妻子指贵丈夫不关心家庭。为了准确评 估小刘夫妻的描求，社会工作者决定进行入户调査，了解小刘夫妻的日常生活安排。案例中社会工作者运用的家庭 社会工作原则是（）。

  A.家庭个别化原则

  B.家庭成员需求满足原则

  C.家庭处境化原则

  D.家庭成员增能原则

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• 4下面是一段家庭工作者的工作记录节选：小明妈妈：“我家小明真是太笨了，成绩一直是年级最差，上课不好 好听讲，常常变着法和老师捣乱，我真不知道怎么办才好!”小秦：“听了您的介绍，我感觉，小明没有把聪明用 在学习上，如果小明把聪明用在学习上，您说一说他的学习会有什么不同?”在上述提问中，小秦采用的家庭千预 技巧是（）。

  A.观察

  B.对质

  C.再标签

  D.例子使用

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• 5所谓家庭社会工作，是指运用社会工作的专业理论和方法帮助家庭解决面临的困难，使其更好地发挥家庭的社 会功能，以满足（）的发展和情感箝要的专业服务活动。

  A.弱势家庭成员

  B.多数家庭成员

  C.所有家庭成员

  D.主要家庭成员

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• 6单亲家庭是指（）

  A.父母亲有一位己经过世的家庭

  B.母亲与子女一起生活的家庭

  C.父亲或者母亲一方与未成年子女一起生活的家庭

  D.父亲或者母亲一方与子女一起生活的家庭

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• 7家庭社会工作起源于（）。

  A.曰本

  B.德国

  C.中国

  D.美国

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• 8老王夫妇希望女儿大学毕业后在本地就业，遭到女儿强烈反对，在几次激烈争吵后，女儿竞不辞而别。痛苦 的老王夫妇向社会工作者小强求助。为了帮助老王夫妇理解女儿的想法，改善与女儿的关系，根据家庭所处生命周 期阶段的任务和要求，小强适宜的做法是鼓励老王夫妇（）。

  A.用温和的沟通方式劝女儿早日回家

  B.调整沟通方式，缓和与女儿的关系

  C.改善沟通方式，尊重女儿自立的要求

  D.与女儿平等协商，找到冲突解决方法

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• 9以下对家庭系统理论说法错误的是。

  A.家庭成员的问题是整个家庭不良的沟通交流方式导致的

  B.家庭作为一个系统小于各部分之和

  C.家庭所面临的危机既是机会，也是挑战

  D.如果家庭能够就“问题”给予很好的回应，那么家庭可能会转危为安

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• 10（此题为2009年真题，新版教材己删除）按照杜瓦尔的家庭生命周期理论，如果一个家庭有生活不能自理的 残障子女，那么这个家庭始终处于（）。

  A.育儿期

  B.学龄前期

  C.学龄期

  D.青少年期

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