复退转业群体在个体的生命历程中经历了与其他社会成员极为不同的组织化经历,这种组织化的烙印锻造了 这些个体独特的人生特质,社会工作者对于复员退伍军人群体的介入的里点是()
A.使他们尽快地适应角色转变
B.使他们开启新的生活和工作
C.协助搭建信息咨询平台
D.做好信访接待工作
E.协助服务对象发掘社会支持网络
试卷相关题目
- 1老李是一位退伍军人,自从他进入了光荣院,工作人员发现他经常多拿药,很多时候还把药藏在柜子里。这 是典型的药物滥用问題。下列对于药物滥用问趣,说法正确的是(
A.依赖处方药是一个隐性过程
B.某些药物能造成生理上的药物依赖
C.某些药物能造成心理上的依赖
D.社会工作者对药物滥用问题束手无策
E.不当用药可能会造成致命后果
开始考试点击查看答案 - 2优抚安罝社会工作服务对象的特点包括(〉
A.覆盖范围广
B.军队情结深
C.问题压力大
D.身份具有特殊性
E.需要层次多
开始考试点击查看答案 - 3优抚医院服务对象大多是因在部队服役期间进遇突发伤残或者罹患重病导致“失能”的,回到地方后,很多 人箱要在医院的病床上孤独度过一生。如何面对突发的人生变故,这就箝要运用危机干预协助度过人生的“关口”。 下列对于危机干预模式的说法中,正确的是()。
A.强调处理紧急而非长期问题,危机千预模式是一种短期干预的方法
B.强调处理紧急而长期问题
C.强调挖掘服务对象的优势.
D.目的是提高服务对象的应对水平
E.帮助服务对象返回到平衡稳定状态
开始考试点击查看答案 - 4社会工作者小邓在军休所开展服务时发现,所里的军休千部很少与当地:社区居民接触,为促进军民敏合和军 地融合,满足军休干部多层面的箱要,小邓拟从中观层面进行介入,可以采取的做法有()。
A.在军休所内为军休干部开展丰富多彩的文体活动
B.推动军休千部安罝保陣政策与国家社会保陣政策接轨
C.运用“生命故亊”的方法,帮助军体千部重构生命的意义
D.与“营养协会”合作,为军休千部定期举办健康养生讲座
E.帮助军休所与某小学结成友好单位。定期开展红色教育活动
开始考试点击查看答案 - 5对既往军旅生涯的不舍和留恋,对当下处境的不满和无奈,是部分军休千部的心理特征。社会工作者计划运 用人生回顾方法来帮助这些军休干部,目的在于协助他们()《
A.寻找往事的意义
B.回避过往的局限
C.忘却生活中不好的一面
D.构建当下生命的意义
E.实现自身整合
开始考试点击查看答案 - 6()是指借助救助巡逻车和救助亭对街头的流浪人员实施救助。
A.全天候救助
B.专门救助
C.街头救助
D.流浪人员救助
开始考试点击查看答案 - 7某社会工作服务机构在其村开展社会工作助力脱贫攻坚服务。社会工作者小王在绘制“民情地图”时发现。村 民大伟是家里的顶梁柱,在前几年的车祸中致残,家庭生活陷入困境,成为村里的低保对象•大伟因为“吃低保” 一直觉得抬不起头,不愿与村民来往,因为家里穷,夫妻经常争吵。针对大伟因身残导致家庭贫困的处境,小王协 助大伟及其家庭的最有效途径是()
A.链接康复资源帮助大伟进行康复训练
B.鼓励大伟去参加残联的电商技能培训
C.通过个案工作帮助大伟缓解心理压力
D.提供婚姻辅导以改善大伟的夫妻关系
开始考试点击查看答案 - 82015年,天津8.12爆炸事件突发,当地社会工作服务机构第一时间赶赴现场开展紧急援助。他们首先应该开 展的是()•
A.及时开展危机干预
B.重建社区经济秩序
C.恢复社区生活秩序
D.修复社区社会支持系统
开始考试点击查看答案 - 9社会工作者小李在检査低保户老江家的信息时,走访了他的邻居和他所在的村民小组组长,掌握了老江家的经 济状况与生活状况等相关信息。小李上述获得服务对象信息的办法是()
A.家庭探访
B.间接了解
C.参与观察
D.直接询问
开始考试点击查看答案 - 10某地突发地质灾害,给当地居民的生命和财产造成一定损失,社会工作者跟随紧急救援小组在第一时间到达灾 区。此时,社会工作者首先箝要做的工作是()。
A.转移安置受灾群众
B.制订紧急转移工作方案
C.开展救援需求评估
D.帮助搭建临时避难
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