矫正社会工作者小王，在帮助罪犯小张时，发现小张他自我评价低、自卑感强、依赖心强、拨一拨动一动、 缺乏主动进取粮神。这里，体现了小张身上具有的特征是（）。

试卷相关题目

• 1小刚被判缓刑并接受社区矫正。父母为防止其再犯错。把他的身份证、社保卡、银行卡全部收了起来。并规 定晚饭后不许出门，导致小刚与其父母的关系日趋紧张。社会工作者通过多次家访，协助小刚理解父母的苦心，并 帮助父母建立对小刚的尊重和信任，促进双方的理解和沟通，小刚与父母的关系得到了改善。社会工作者的上述做 法满足了小刚的0箝要。

  A.获得基本生活保陣

  B.实现再社会化

  C.获得正常家庭生活

  D.维护就业权益

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• 2阿凯因犯诈骗罪被判刑十五年，服刑十一年后，由于表现良好而提前获释，成为社会工作者小李的服务对象。 由于阿凯一直在狱中，没有什么技能，加之身体多病，出狱后也羞于见人，整日闭门不出。久而久之，阿凯离现代 社会越来越远，早已离他而去的亲人也不再与他联系，一个人变得更加消沉。为促进阿凯恢复和重建其严重缺失的 社会功能，小李通过介入行动，主要应满足阿凯（）的箱要。

  A.基本生活保降

  B.教育权益保陣

  C.就业培训

  D.再社会化

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• 3罪犯小张是矫正社会工作者小王的服务对象，小王积极运用社会工作的理论、知识和方法、技巧，为小张及其 家人提供思想教育、心理辅导、行为纠正、信息咨询、就业培训、生活照顾以及社会环境改巷等方面的服务，以修 正小张的行为模式。这里小王的做法，是致力于满足小张的（）箝求。

  A.基本生存条件的保障需要

  B.教育、就业权益的保陣需要

  C.正常家庭生活的描要

  D.再社会化的服务徭要

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• 4被称为“感化社会工作之父”的是（）。

  A.皮亚杰

  B.加德纳

  C.班杜拉

  D.奥古斯特斯

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• 5获减刑出狱、被剥夺政治权利并在社区接受3年矫正的李欣，对剥权期间的社区监管认识不足、配合不力，被 人认为是抗拒监管的“剌头”。作为社会工作者，箱要摆正自己与李欣的关系，下面词语反应的关系中，（）关系 是适当的。

  A.“下”与“上”

  B.“从命”与“管教”

  C.“平等”和“尊重”

  D.“监管”与“奴役”

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• 6罪犯张帆是矫正社会工作者小王的服务对象，小王积极地帮助他申请低保、联系社区为他安排住处。这里小 王的做法，是致力于满足张帆的（）箝求。

  A.基本生存条件的保障需要

  B.教育、就业权益的保障需要

  C.正常家庭生活的蒲要

  D.再社会化的服务需要

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• 7社区矫正对象徐某因故意伤窖罪被判缓刑3年。他从小生长在离异家庭，奶奶将他一手抚养长大，百般宠爱, 徐某逐渐成了一个事事以自我为中心，行为偏执、冲动、任性的“小霸王”矫正初期，无论社会工作者怎样努力， 徐某总是沉默不语，消极抵触。但社会工作者并没有放弃，从生活琐事开始，真心实意地关心徐某，渐渐地，徐某 开始对工作者产生了信任。本案例中，社会工作者坚守了（）的社会工作作价值理念。

  A.接纳

  B.保密

  C.个别化

  D.非评判

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• 8小李因为讲“哥们儿义气”参与一起群殴致人伤害事件而被判处缓刑，在社区接受矫正。在一次例行的汇报 交谈中，社会工作者小马了解到小李过去的哥们儿又来找他，要求他再参与对另一个团伙的报复寻仇行动。此时， 社会工作者小马应该n。

  A.遵循为服务对象保密的原则

  B.对这件事情不闻不问

  C.及时报告有关部门和人员

  D.态度严厉地要求小李打消念头

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• 9社会工作者在专业价值观的指引下，运用社会工作的理论、知识、方法和技术，为罪犯(或具有犯罪危险性的 人员)及其家人，在审判、监禁、社区矫正或刑释期间，提供思想教育、心理辅导、行为纠正、信息咨询、就业培 训、生活照顾以及社会环境改善等方面的服务，是为了满足矫正对象（）的箝要。

  A.教育保障

  B.家庭生活

  C.基本生存

  D.再社会化

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• 10小磊刚服刑结束后回到家中，由于只有高中文化学历，无一技之长，找工作困难，整日呆在家中#父母看到 他一副懒散的样子，屡次与他发生争执，亲子关系紧张。小磊也不愿意啃老，但是无奈自己能力有限，十分痛苦。 社会工作者小王了解情况后，协助其连接资源，小磊最后在一家洗车店谋得一份工作，亲子关系得到缓解。社会工 作者的做法满足了服务对象（）的箱要。

  A.获得基本生活保陣

  B.实现再社会化

  C.教育权益保陣

  D.获得就业权益保障

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