社会工作者了解到社区中两名智力障碍儿童遇到上学难的问题,于是着手为他们寻找特殊学校,并向相关学校领导介绍这两个孩子的基本情况,帮助解决他们的上学问题。在此过程中,社会工作者承担的角色是
A.经纪人
B.教育者
C.倡议人
D.使能者
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- 1下列( )不属于地区发展模式的实施特点。
A.较多关注社区共同性问题
B.通过增加社区自主能力来实现社区的重新整合
C.过程目标的重要性超过任务目标
D.强调通过当地政府支持来加快社区发展速度
开始考试点击查看答案 - 2李丽刚住进“利君小区”,由于平日很忙,也没顾得上到处转转,对该社区的情况不甚了解,这给她的生活带来了不少困扰,而社区工作者邓玲也注意到了该现象。针对该现象邓玲应该采取的策略为
A.促进居民之间的交流
B.团结邻里
C.社区教育
D.提供服务和发展资源
开始考试点击查看答案 - 3社会工作者老潘打算在社区成立一支居民志愿者队伍,为社区的独居老人提供结对服务。在发展和组织志愿者时,老潘应该
A.仅招募那些主动报名参加的居民
B.经常与志愿者进行非正式的交流
C.要求志愿者服从社区结对的安排
D.由志愿者来确定月良务目标和方向
开始考试点击查看答案 - 4解决一些特定的社会问题,包括完成一项具体的工作,满足社区需要,达到一定的社会福利目标等,如修桥铺路、安置无家可归者、解决社区环境污染问题等。这在罗夫曼关于社区工作的目标分类中属于
A.过程目标
B.终极目标
C.任务目标
D.短期目标
开始考试点击查看答案 - 5社区照顾模式的实施策略之一“由社区照顾”是指
A.将一些服务对象留在社区内而开展的服务
B.在服务对象的住所内为他们提供专业服务
C.需要充足的支援性社区服务辅助才能使社区照顾持续下去
D.由家庭、亲友、邻里和志愿者等所提供的照顾和服务
开始考试点击查看答案 - 6社会工作者小李为社区内的智障人士组织了一个自助小组,推选了小组带头人,并根据他们的需要和问题,指导他们自主完成了“美味面包坊”的工商注册等一系列手续,既增加了他们的经济收入,又可以服务社区。在上述推动发展社区自助小组的过程中,小李的技巧是
A.感同身受
B.自我表露
C.同辈榜样
D.体验式学习
开始考试点击查看答案 - 7针对社区老年人房产被侵权日益增多的状况,社会工作者小元拟推动成立“老年人普法自助小组”,普及相关法律知识,促进老人们相互交流,缓解其因侵权伤害导致的困惑和迷茫。在帮助老人们界定小组目标时,小元恰当的做法是
A.带领老人讨论,澄清小组目标
B.协助掌握时间,让所有老人能发言
C.引导老人讨论,分析小组发展趋势
D.列出并讲解小组目标,帮助老人理解和认同
开始考试点击查看答案 - 8社会工作者通过走访社区,发现社区中有几位老人患有糖尿病,他们对自己的身体很是担忧,情绪也很低落。社会工作者协助这些老人组织在一起,共同活动,建立社区支持网络。该做法属于
A.网络分析
B.发展自助小组
C.发掘和培养志愿者
D.提供成长机会
开始考试点击查看答案 - 9某社工机构开展社区联谊会活动,邀请到与其有合作关系某基金会成员一同参与此次活动。通过此次活动的参与,让社会工作者与某基金会的工作人员关系更加密切,为今后进一步开展工作奠定了良好的基础。这运用了组织接触技巧的
A.注意组织形象的平衡和统一
B.增加接触机会
C.求同存异,加强沟通
D.利益优先
开始考试点击查看答案 - 10提高居民的社会意识是社区工作的目标之一,其主要内容包括
A.增强居民对社区的归属感
B.提高居民对社区问题的关系程度
C.促使居民认清他们问题背后的社会因素
D.帮助居民认识到自己拥有表达意见的权利
E.鼓励居民认识到个人也有改善社区关系的责任
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