因父母常年在外打工，小华自小由爷爷奶奶照顾，最近被父母接到身边上学。父母对小华非常疼爱，但亲子之间冲突不断。社会工作者与小华谈话发现，小华认为父母多年将自己“扔”在家里，根本不关心自己，于是心怀不满，故意与交母作对。社会工作者分析认为，小'华自前最主要的问题是对父母的误解很深，于是将工作的首要目标确定为协助小华改变对父母的负面看法。社会工作者制定工作目标依据是

试卷相关题目

• 1精神分析理论的实务原则不包括

  A.强调要与服务对象签订治疗契约

  B.治疗者要为服务对象提供一个安全与支持的环境

  C.采用的基本方法是自由联想

  D.服务对象要倾听和同感治疗者的想法与感受

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• 2社会工作理论在社会工作实务中的预测作用不包括

  A.对求助者可能发生的变化作出预测

  B.对影响求助者的各种因素的作用作出猜测

  C.对社会工作者所提供的服务对求助者可能产生的效果的预测

  D.对社会工作者提供服务期间的社会经济形式变化的预测

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• 3—位长期受到丈夫虐待的女士，产生了强烈的无助感，对丈夫的暴力失去了反抗能力。作为社会工作者，可以运用（   ）来帮助这位女士。

  A.精神分析理论

  B.增强权能理论

  C.生态系统理论

  D.人本主义理论

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• 4大学生小沈觉得必须抓住每个机会才能保证毕业后有好的前途，因此她总是忙于完成课内外的各种学习和实践，深感疲惫。当她力不从心时，又担心事情做得不好，会影响自己在老师和同学心目中的印象。为此她长期焦虑，向社会工作者老周求助。根据认知行为理论，老周宜采取的做法是

  A.明确指出小沈特别看重外部评价的特点，协助她去探索内心深处的潜意识

  B.与小沈分析“必须抓住每个机会”的想法，引导她觉察自己的非理性思维

  C.指出小沈基本能够合格完成任务的事实，激发她掌握个人发展的更大潜能

  D.启发小沈反思追求“好前途”的意义，引导她洞察内心里最想追求的目标

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• 5按照认知学派的观点，社会工作者在专业的助人过程中通常扮演两个重要角色，一个是教育者，一个是

  A.管理者

  B.资源争取者

  C.陪伴者

  D.政策影响者

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• 6服务对象小马患有社交恐惧症，如果社会工作者小张运用精神分析理论来开展服务，他可以

  A.改变小马对社交的错误认知

  B.为小马提供脱敏训练

  C.分析小马的社会支持系统

  D.分析小马儿童期的经历

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• 7小远自小住校，大学毕业后一直没有找到工作。在父母的抱怨声中,小远日渐自我封闭，沉迷于虚拟的网络世界难以自拔。在与社会工作者的交谈中,小远表示，自己非常没用,工作找不到,几次戒除网瘾也没成功。依据生态系统理论,社会工作者为小远提供帮助时应重点关注

  A.小远幼年时期的经历

  B.小远的自我认知水平

  C.小远与家人之间的关系

  D.小远过去戒网瘾的方法

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• 8丧偶多年王大爷和李大娘在养老院相识,并开始了“黄昏恋”。此事遭到了双方儿女的激烈反对，两位老人向社会工作者求助。社会工作者鼓励他们尊重自己的情感，坚持自己的选择,并对自己的选择负责。社会工作者的这种做法主要依据的是

  A.生态系统理论

  B.认知行为理论

  C.存在主义理论

  D.增强权能理论

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• 911岁的男孩小杰是某儿童福利院的孤残儿童，患有轻微脑瘫。小杰3岁时，经评估后安排到家庭寄养。小杰现在一所小学读三年级，成绩中等。一天，寄养家庭父亲找到社会工作者，称小杰擅自拿了家里1000元钱，希望社会工作者帮忙解决问题，社会工作者在与小杰建立信任关系后,开展了服务。下列社会工作干预措施中，体现“生态系统理论”视角的是

  A.纠正不良行为，形成正确认知

  B.疏导个人情绪，恢复理性思考

  C.提高学习兴趣，发展个人潜能

  D.调整家庭关系，营造健康环境

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• 10张某一家长期处于贫困之中。社会工作者杨某在与张某一家交谈中发现张某及其家人认为贫穷是命中注定的，他们没有能力去改变这种状况。面对张某一家的情况，杨某帮助他们认识到自己有能力改变环境中的不利影响。杨某做出这种分析的理论依据是

  A.精神分析理论

  B.认知行为理论

  C.系统和生态理论

  D.增强权能理论

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