大学生小沈觉得必须抓住每个机会才能保证毕业后有好的前途，因此她总是忙于完成课内外的各种学习和实践，深感疲惫。当她力不从心时，又担心事情做得不好，会影响自己在老师和同学心目中的印象。为此她长期焦虑，向社会工作者老周求助。根据认知行为理论，老周宜采取的做法是

试卷相关题目

• 1按照认知学派的观点，社会工作者在专业的助人过程中通常扮演两个重要角色，一个是教育者，一个是

  A.管理者

  B.资源争取者

  C.陪伴者

  D.政策影响者

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• 2下岗职工老刘自失去工作后，心情低落，经常和妻子吵架，造成婚姻关系紧张。社会工作者在帮助老刘的过程中，首先帮助他了解国家对下岗职工的相关政策，其次让老刘积极参加街道和社区举办的再就业培训，最后协助老刘在家庭环境中能更好地与妻子相处。该案例中，社会工作者运用（  ）协助老刘解决问题。

  A.生态系统理论

  B.精神分析理论

  C.社会支持理论

  D.人本主义理论

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• 3弗洛伊德认为人格是一个整体，包括本我、自我和超我三个部分，在不同的时间内三者彼此交互影响，对个体产生不同的作用。关于“本我”“自我”“超我”的说法，正确的是

  A.自我是“管理者”，遵守现实原则对本我和超我之间的冲突进行约束

  B.本我依照享乐主义原则，处于不明确状态，随时间和经验而发生变化

  C.自我包含意识和潜意识，它是在社会环境中由个人通过学习而获得的

  D.超我包含意识和前意识，也包含部分潜意识，对人的行为几乎无影响

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• 4—位长期受到丈夫虐待的女士，产生了强烈的无助感，对丈夫的暴力失去了反抗能力。作为社会工作者，可以运用（   ）来帮助这位女士。

  A.精神分析理论

  B.增强权能理论

  C.生态系统理论

  D.人本主义理论

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• 5社会工作理论在社会工作实务中的预测作用不包括

  A.对求助者可能发生的变化作出预测

  B.对影响求助者的各种因素的作用作出猜测

  C.对社会工作者所提供的服务对求助者可能产生的效果的预测

  D.对社会工作者提供服务期间的社会经济形式变化的预测

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• 6精神分析理论的实务原则不包括

  A.强调要与服务对象签订治疗契约

  B.治疗者要为服务对象提供一个安全与支持的环境

  C.采用的基本方法是自由联想

  D.服务对象要倾听和同感治疗者的想法与感受

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• 7因父母常年在外打工，小华自小由爷爷奶奶照顾，最近被父母接到身边上学。父母对小华非常疼爱，但亲子之间冲突不断。社会工作者与小华谈话发现，小华认为父母多年将自己“扔”在家里，根本不关心自己，于是心怀不满，故意与交母作对。社会工作者分析认为，小'华自前最主要的问题是对父母的误解很深，于是将工作的首要目标确定为协助小华改变对父母的负面看法。社会工作者制定工作目标依据是

  A.精神分析理论

  B.认知行为理论

  C.存在主义理论

  D.增强权能理论

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• 8服务对象小马患有社交恐惧症，如果社会工作者小张运用精神分析理论来开展服务，他可以

  A.改变小马对社交的错误认知

  B.为小马提供脱敏训练

  C.分析小马的社会支持系统

  D.分析小马儿童期的经历

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