通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为 （ ）

试卷相关题目

• 1学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教 师采用的方法是 （ ）

  A.行为塑造法

  B.代币奖励法

  C.自我控制法

  D.系统脱敏法

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• 2晓玲性格内向，平时不敢同老师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶然一次，她向杨老师 求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给 予表扬。经过多次这样的教学交往，晓玲学会了主 动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法 属于 （ ）

  A.强化法

  B.自控法

  C.脱敏法

  D.放松法

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• 3关于心理辅导的一般目标，说法正确的是( )

  A.学会调适和寻求发展

  B.学会调节和学会适应

  C.学会调适和寻求健康

  D.适应学习和适应社会

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• 4 学生心理健康教育的主要场所是 （ ）

  A.家庭

  B.社会

  C.学校

  D.工作单位

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• 5心理健康教育的对象主要是 （ ）

  A.心理正常的学生

  B.存在心理问题但无力自我解决的学生

  C.存在严重心理问题的学生

  D.存在轻度心理问题的学生

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• 6某学生怕猫，先和他谈论猫，给他看猫的图片，再让他远看关着或拴着的猫，最后让他接近猫、 摸猫甚至抱起猫。这一影响学生行为改变的方法 称为 （ ）

  A.系统脱敏法

  B.自我控制法

  C.肯定性训练

  D.示范法

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• 7小菲是个内向且害羞的女孩，平常不敢公平表达自己的意见或情感。下列方法可有效改变小菲 行为的是 （ ）

  A.系统脱敏法

  B.精神分析法

  C.全身松弛法

  D.肯定性训练

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• 8在对学生进行心理辅导时，使用的“ABC”理性疗法属于 （ ）

  A.行为改变法

  B.认知改变法

  C.精神分析法

  D.运动改变法

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• 9艾里斯的ABC理论中，“B”指的是（ ）

  A.诱发事件

  B.个体情绪

  C.个体观点

  D.个体行为反应

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• 10艾里斯的ABC理论中，“C”指的是（ ）

  A.个体遇到的主要事实、行为、事件

  B.获得正向的情绪结果

  C.事件造成的情绪结果

  D.个体对A的信念、观点

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