在学期或单元教学开始前，为摸清学生的现有知识水平、能力水平及个别差异，以便合理安排教 学而进行的评价，属于 （ ）

试卷相关题目

• 1从评价的功能上区分，教育评价的类型可分为 （）

  A.正式评价和非正式评价

  B.相对评价和绝对评价

  C.诊断性评价、形成性评价和总结性评价

  D.正确评价与错误评价

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• 2期中考试后，吴老师在分析试卷时发现学生在某一知识点上失分较多。于是对自己的教学进行 了反思，并做出调整。这说明教育评价具有（ ）

  A.导向功能

  B.选择功能

  C.反馈功能

  D.强化功能

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• 3评价的结果必然是一种反馈信息，这种信息 可以使教师及时知道自己的教学情况，也可以使学 生得到学习成功或失败的体验，从而为师生更改教 与学的行为提供客观依据。这体现了教学评价具有( )

  A.激励功能

  B.调控功能

  C.诊断功能

  D.育人功能

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• 4通过教学评价，教师可以了解学生在知识、技 能和能力等方面已经达到的水平和存在的问题，分 析造成学生学习困难的原因。这体现了教学评价 ( )的功能。

  A.诊断教学问题

  B.提供反馈信息

  C.调控教学方向

  D.检验教学成果

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• 5采用一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程是 （ ）

  A.教学方法

  B.教学目标

  C.教学评价

  D.教学反思

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• 6教师分析学生学习困难的原因，判断学生是否具备学习新知的条件。这种评价方式是 （ ）

  A.形成性评价

  B.差异性评价

  C.诊断性评价

  D.终结性评价

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• 7医生要祛除患者的疾病，对症下药，就必须对患者进行仔细的检査。教学工作也一样，了解导致 学生学习成功或失败的原因，查明、辨认和确定学生 的不足和“病症”，帮助学生在原有的基础上获得最 大的进步。上述内容体现了教学评价中的（ ）

  A.形成性评价

  B.诊断性评价

  C.总结性评价

  D.结果性评价

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• 8如果说对学生进行摸底考试是诊断性评价，那么在教学过程中，教师课堂中对学生的提问、书面 测验是 （ ）

  A.非正式评价

  B.诊断性评价

  C.形成性评价

  D.真实性评价

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• 9根据评价在教学中作用的不同，可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。下列选项中，不 属于形成性评价的是 （ ）

  A.摸底考试

  B.对学生的提问

  C.课堂书面测验

  D.课后作业的批改

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• 10如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（ ）

  A.定性评价

  B.考查性评价

  C.定量评价

  D.形成性评价

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