提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是 （ ）

试卷相关题目

• 1布鲁纳提出的学习过程包括获得、转化和（ )

  A.评价

  B.练习

  C.强化

  D.消退

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• 2布鲁纳认为学习的本质是 （ ）

  A.对环境条件的认知

  B.主动形成认知结构

  C.被动地形成刺激与反应间的联结

  D.构造一种“完形”

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• 3( )提出了完形_顿悟说，认为学习的实质是在主体内部构造完型。

  A.苛勒

  B.托尔曼

  C.桑代克

  D.布鲁纳

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• 4学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为是 （ ）

  A.直接强化

  B.间接强化

  C.自我强化

  D.替代性强化

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• 5在日常教学中，王老师采用榜样法和当众表扬的方式促进学生形成利他习惯。这一过程中主要 运用了 （ ）

  A.内在强化

  B.替代强化

  C.自我强化

  D.负强化

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• 6奥苏贝尔认为，学生学习的实质是 （ ）

  A.有意义接受学习

  B.有意义发现学习

  C.发现学习

  D.探究学习

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• 7“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联 系”的学习方式属于 （ ）

  A.机械学习

  B.有意义学习

  C.接受学习

  D.发现学习

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• 8教学中采用“先行组织者”的教学策略，其精神实质是 （ ）

  A.强调直观教学

  B.强调学习动机

  C.强调发现学习

  D.强调新知识与已有知识的联系

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• 9“先行组织者”的提出者是美国著名心理学家 （ ）

  A.斯金纳

  B.布鲁纳

  C.奥苏贝尔

  D.桑代克

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• 10在所要学习的新材料呈现前提供一种引导性材料，它在学习材料与学习者原有观念之间起认 知桥梁的作用，这种教学策略是 （ ）

  A.先行组织者策略

  B.认知结构策略

  C.比较性组织者策略

  D.固定点策略

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