学习过程中，学^者利用多种感官参与能苻效增强记忆的学习策略厲于 （ ）

试卷相关题目

• 1开学.教师通过多次考勤点名，很快就己住了所有学也的姓名。这种策略属于 （ ）

  A.精加工策略

  B.复述策略

  C.组织策略

  D.元认知策略

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• 2丁力有意识地对「丨己的学习活动 |进行检杏与监控，他所运用的学习策略屈于（ ）

  A.复述策略

  B.精细加工策略

  C.组织策略

  D.元认知策略

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• 3在老师的指导下，学生采用画示意阁的方式对知识进行归纳整理.以促进iq己对所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是（ ）

  A.复述策略

  B.精加工策略

  C.监控策略

  D.组织策略

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• 4晓上课时把老师的讲解内容州A己的语言写在课本上.以促进对知识的理解。他采取的学习策略是 （ ）

  A.复述策略

  B.组织策略

  C.计划策略

  D.精加工策略

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• 5地理老师教学生id忆“乞力马扎罗山”时，为方便学生记忆，将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习策略属于( )

  A.复述策略

  B.精细加工策略

  C.组织策略

  D.元认知策略

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• 6学者利用多样化尨习方式巩IA1知识的学 策略属于 （ ）

  A.精细加工策略

  B.复述策略

  C.组织策略

  D.元认知策略

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• 7早自习上课，同学们通过自问自答的方式不 断地重从某一古诗以此来达到记忆的效采，同学们 所运用的是（ ）学习策略。

  A.复述

  B.部分学习

  C.列提纲

  D.记忆术

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• 8为了记住“桌子一巧克力”这两个词，而在这两 个词中间加上一些词语，使它成为诸如“桌子上放着 巧克力等”易记词语。该学生使用的策略是 （ ）

  A.组织策略

  B.复述策略

  C.精细加工策略

  D.元认知策略

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• 9某学生在学习井冈山精神的内容时，各取一字将“坚定信念，艰苦奋斗，实事求是，敢闯新路，依 靠群众，勇于胜利”读成“艰苦事，敢考虑”来帮助记 忆，这里应用的学习策略是（ ）

  A.记忆术

  B.做笔记

  C.提问

  D.生成性学习

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• 10在教学中，很多教师为了方便学生记忆，经常 把知识点编成歌谣、口诀等方法，这种学习策略属于( )

  A.阅读理解策略

  B.精细加工策略

  C.复述策略

  D.组织策略

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