从深程功能的角度.可以把课程分为工具性 课程、（ )、技能性课程和实践性课程。

试卷相关题目

• 1以问题为起点，注ffi:培养学生的探究态度和 能力，充分发挥学生自主能力的课程是（ ）

  A.基础型课程

  B.拓展型课程

  C.研究型课程

  D.技能型课程

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• 2课堂上.李老师在讲解了蝴蝶的画法后.给 学生M示丫世界上各种珍稀蝴蝶的图片，还介绍了 其生活性.以激发学生的兴趣爱好.开发学生的潜 能。这厲于 （ ）

  A.基础型课程

  B.拓展型课程

  C.研究型课程

  D.综合课程

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• 3义务教育阶段，必修的共同课程是 （ ）

  A.拓展型课程

  B.基础型课程

  C.研究型课程

  D.活动课程

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• 4基础型课程注重学生蕋础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基’’为中心的®础素养。“三基”指的是 （

  A.读、写、画

  B.读、画、算

  C.画、写、算 a读、写、算

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• 5.根据课程任务，可将课程分为基础型课程、拓展型课程和 （ ）

  A.知识型课程

  B.启发型课程

  C.研究型课程

  D.传授型课程

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• 6教师进行教学的直接依据是( )

  A.课程计划

  B.课程目标

  C.课程标准

  D.教科书

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• 7在一定课程理论指导下.依据培养标和课程方案，以纲要形式编制的关丁•教学科 内容、教学实施建议以及课程资源开发等方面的 指导性文件是（ ）

  A.课程计划

  B.课程标准

  C.教学方案

  D.教学指南

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• 8编写教材（教科书）的直接依据是( )

  A.课程计划

  B.课程目标

  C.课程标准

  D.课程说

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• 9学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学数 学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。 这种课程内容的组织形式是（ ）

  A.直线式

  B.螺旋式

  C.纵向式

  D.横向式

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• 10在教材编写过程中，课程内容前后反复川现，且后而的内容是对前而内容的扩展和 深化。这种教材编排方式是 （ ）

  A.直线式

  B.螺旋式

  C.分科式

  D.综合式

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