学校课程有多种类型，其中最有利于学生系统掌握人类取得的经验和科学认识的课 程是 （ ）

试卷相关题目

• 1当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于 （ ）

  A.学科课程

  B.活动课程

  C.经验课程

  D.社会课程

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• 2我国古代教育内容中的“六艺”、欧洲古代教育内容中的“七艺”和工业革命以后出现 的物理、化学等课程属于 （ ）

  A.学科课程

  B.活动课程

  C.综合课程 I).融合课程

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• 3( )核心观点是.课程不应该帮助学生去适应社会.1〖|丨是要建立一种新的社会秩序和社会文 化，指出“社会问题而非知识问题才是课程的核心 问题”。

  A.建构主义课程理论

  B.永恒主义课程理论

  C.社会改造主义课程理论

  D.要素主义课程理论

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• 4提倡课程内容应该是人类文化的“共同要素” 的是()果程论。

  A.要素主义

  B.社会中心主义

  C.经验主义

  D.永恒主义

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• 5永恒主义认为.教育内容或课程涉及的第一个根本问题就是为了实现教育目的——什么知识是 最有价值或如何选择学科.该理论的回答也非常明 确.认为具有理智训练价值的传统的“永恒学科”的 价值高于实用学科的价值。下列属于此观点中“永 恒学科”的是（ ）

  A.经典名著

  B.教学教材

  C.演讲学说

  D.实践活动

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• 6主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励 学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验。这 反映的课程类型是 （ ）

  A.学科课程

  B.活动课程

  C.分科课程

  D.综合课程

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• 7某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程.这种课程属于（ ）

  A.国家课程

  B.地方课程

  C.校本课程

  D.生本课程

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• 8校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言，它们属于（ ）

  A.学科课程

  B.活动课程

  C.显性课程

  D.隐性课程

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• 9一个数学成绩优秀的学生由于 某种原因产生了对数学的厌恶•他在离开学校后很 可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于( )

  A.连带学习

  B.附属学习

  C.正规课程

  D.显性课程

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• 10.根据课程的固有属性，可将课程分为（ ）

  A.学科课程与活动课程

  B.国家课程、地方课程与校本课程

  C.分科课程与综合课程

  D.必修课程与选修课程

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