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以下不属于维果斯基的观点的是 ( )

发布时间:2021-10-18

A.心理发展存在学习最佳期

B.教学要创造最近发展区

C.心理发展是由外向内的内化过程

D.环境决定论

试卷相关题目

  • 1在教师、同伴和自己的努力下完成任务,这体现了( )理论。

    A.成熟

    B.最近发展区

    C.社会学习

    D.生活教育

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  • 2维果斯基认为,儿童有两种发展水平:一是 儿童现有水平,二是即将达到的发展水平,这两种水平之间的( )是最近发展区。

    A.共性

    B.差异

    C.平衡

    D.重查

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  • 3维果斯基强调( )在认知发展中的作用。

    A.同化

    B.学习

    C.社会文化

    D.成熟

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  • 4皮亚杰提出的认知发展的四个阶段由低向髙的发展顺序是 ( )

    A.不可改变的

    B.可以跳跃的

    C.因人而异的

    D.可人为改变的

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  • 5儿童能以命题的形式思维,说明其认知已发展到 ( )

    A.具体运算阶段

    B.感知运动阶段

    C.前运算阶段

    D.形式运算阶段

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  • 6小学生在识字的初级阶段,容易把一些笔画相近或相似的字读错,如把“人口”读成“八口”,这说 明小学生 ( )

    A.感知能力不成熟

    B.注意能力不健全

    C.记忆能力不深刻

    D.思维能力有欠缺

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  • 7( )是人的一种有目的、有计划的知觉,是知觉的高级形式。

    A.观察

    B.感觉

    C.思维

    D.意志

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  • 8教师在化学课上进行二氧化碳不助燃的实验演示时,有的学生关注烧瓶中酸碱的激烈反应,有 的学生观察到烧杯中髙矮两支蜡烛的熄灭及熄灭有 先后的现象。这一现象表明,作为教师你怎样在教 学过程中培养学生良好;的观察力 ( )

    A.引导学生明确观察的目的与任务

    B.做好充分的准备,制订周密的计划

    C.在实际观察中,加强对学生的个别指导

    D.引导学生学会记录并整理观察结果,在分 析研究的基础上写出观察报告

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  • 9—般而言,小学生注意力的发展特点是( )

    A.从无意注意向有意注意逐渐过渡

    B.注意的范围很广,稳定性较强

    C.注意的集中性和稳定性一般较强

    D.注意的分配和转移能力较强

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  • 10小学儿童思维发展的特点是 ( )

    A.直观动作思维过渡到抽象逻辑思维

    B.具体形象思维过渡到抽象逻辑思维

    C.具体形象思维过渡到辩证逻辑思维

    D.抽象逻辑思维过渡到辩证逻辑思维

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