在教育工作中，我们要“一把钥匙开一把锁”，这遵循了人的发展的 （ )

试卷相关题目

• 1当一年级的教师遇到他班上年龄差不多都是六岁的孩子时，他实际上面对着一群能力不同的 儿童，从这些孩子能力的准备状况而言，他们事实上 面对的是一群从3岁到10岁的孩子。这体现了儿 童发展的 （ ）

  A.顺序性

  B.不平衡性

  C.阶段性

  D.个别差异性

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• 2盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有 （ ）

  A.顺序性

  B.不平衡性

  C.互补性

  D.个别差异性

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• 3下列对“关键期”理解不正确的一项是( )

  A.关键期最基本的特征是它只发生在生命 中一个固定的短暂时期

  B.关键期是突然开始和停止的

  C.鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键 期的存在

  D.在发展的关键期，如果能在一定时间内给 予适当的良性刺激，就会促使其行为与能 力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展

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• 4对“狼孩儿”进行的补救教育很难成功，这表明人的发展具有 （ ）

  A.顺序性

  B.可逆性

  C.模仿期

  D.关键期

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• 5儿童的心理发展存在着“关键期”，最早提出这个观点的是 （ ）

  A.瑞士的皮亚杰

  B.奥地利的劳伦兹

  C.美国的桑代克

  D.苏联的维果斯基

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• 6皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是 （ ）

  A.图式运算同化顺应

  B.图式同化顺应平衡

  C.图式同化运算成熟

  D.图式成熟同化平衡

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• 75岁的毛毛第一次参观海洋馆，当他看到玻璃展缸中的潜水员时，大声喊:“看，消防员！”根据皮 亚杰的认知发展理论，毛毛的认知过程属于（ ）

  A.同化

  B.顺应

  C.平衡

  D.组织

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• 8小强原来认为空气没有重量，经老师实验演示，他认识到自己错了，改变了自己的观点。小强的 这一认识变化过程属于 （ ）

  A.同化

  B.顺应

  C.组织

  D.平衡

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• 9把一个玩具从儿童的身边拿走，他会去寻找，这说明儿童的认知发展至少应处于 （ ）

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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• 10儿童认为不能踩小草，它会疼。这说明儿童的认知发展处于 （ ）

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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