教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，清除其不良因素。 这体现了教育对文化具有 （ ）

试卷相关题目

• 1决定着教育领导权和受教育权的主要因素是 （ ）

  A.社会生产力和科学技术发展水平

  B.社会人口数量和结构

  C.社会文化传统

  D.社会政治经济制度

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• 2教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能（ ）

  A.经济功能

  B.育人功能

  C.政治功能

  D.文化功能

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• 3有人认为，教育投资是有效的生产性投资。这种观点主要反映了教育的 哪种功能（ ）

  A.政治功能

  B.经济功能

  C.文化功能

  D.生态功能

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• 4科学技术知识的再生产有多种途径，最重要的途径是 （ ）

  A.社会生活

  B.科学实验

  C.生产劳动

  D.学校教育

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• 5我国古代思想家墨子认为，人的 发展犹如白布放进染缸，“染于苍则苍，染于黄则黄， 所入者变，其色亦变”。墨子的这种观点属于（ ）

  A.遗传决定论

  B.环境决定论

  C.教育主导论

  D.主体能动论

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• 6如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益。同理，让四岁的儿童学高等数学， 也难以成功。这说明（ ）

  A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过 程及其阶段

  B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响

  C.遗传素质具有可塑性

  D.遗传素质决定人发展的最终结果

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• 7“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响 （ ）

  A.遗传

  B.环境

  C.教育

  D.个体活动

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• 8不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史 地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别。这种 现象表明影响人发展的因素是 （ ）

  A.遗传素质

  B.社会环境

  C.教育影响

  D.个体实践

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