小明从小就是一个乖巧听话的孩子，和母亲关系特别亲昵，母亲也特别宠他。自从小明 升入初中以来，凡事都喜欢亲力亲为，不再依赖母亲了，有时还有些叛逆，不让母亲进自己的房 间和翻看自己的东西，常为此事和母亲争吵,这让母亲接受不了，越来越怀疑自己不是一个好母 亲，把儿子教育成这样。根据家庭生命周期理论，小明目前处于（）。

试卷相关题目

• 1老王今年47岁,膝下一儿一女，儿子已经成婚，目前老王同老伴及未婚的女儿居住在一 起。老王的家庭目前属于（）类型。

  A.核心家庭

  B.联合家庭

  C.主干家庭

  D.领养家庭

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• 2夫妻俩均来自单亲家庭,他们非常渴望拥有一个完美和谐的家，说话做事总是小心翼翼，怕伤害到对方。但自孩子出生后，妻子把大部分时间和精力放在孩子身上，久而久之，小王觉 得受了冷落,开始抱怨指责妻子;妻子认为丈夫不理解她的辛苦，根据夫妻的情况，社会工作者 设计了婚姻辅导活动（）。

  A.鼓励夫妻扮演对方的角色,理解彼此的需要

  B.鼓励小王夫妻讲述早年的家庭经历，缓解他们内心的压力

  C.指导小王夫妻了解自己行为背后的担心,调整他们对早年经历的认知

  D.协助小王夫妻反思自己性格存在的不足,改善他们对父母身份的认知

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• 3市民张女士因遇到许多家庭问题向社会工作者小李求助,她说,公婆不喜欢她，丈夫赌 博不管孩子，上初中的儿子既叛逆成绩又差,家庭收入不高，住房紧张，她简直不知该怎样生活 下去。小李打算采用家庭干预的聚焦技巧对张女士提问,合适的问法为（）。

  A.“听起来你遇到了许多不开心的事，是吗？”

  B.“你真的觉得不知道怎么活下去了吗？”

  C.“在你刚才说的这些问题里，对你最重要的是什么？”

  D.“你希望我帮你一起分析和解决这些问题，是吗？”

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• 4 家庭在不同的时期有不同的任务和要求，上述观点是（）理论的核心要点。

  A.家庭系统

  B.生态系统

  C.家庭生命周期

  D.家庭结构

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• 5 社会工作者经常运用（）技巧向受助家庭成员解释、描述和传递重要的信息和想法, 让受助家庭成员了解困难解决的不同途径和经验，并且舒缓受助家庭成员的压力。

  A.观察

  B.聚焦

  C.例子使用

  D.再标签

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• 6 在家庭社会工作中，具有预防和发展功能的是（）。

  A.家庭治疗

  B.婚姻调解

  C.贫困家庭救助

  D.家庭生活教育

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• 7黄先生失业后，找到一份比以前待遇差很多的工作,黄太太是家庭主妇，没有工作，他们 还要供10岁的儿子上学，顿时经济上出现困难，这令黄太太十分担忧，常为此事和丈夫争吵。社 会工作者告诉黄太太自己在大学毕业后的两年一直找不到像样的工作，家里又在农村，父母也 都没有钱，但我还是挺过来了，并且现在生活得很好。黄先生至少现在还有一份工作，只要家人 团结在一起，生活会越来越好的。案例中，社会工作者运用了（）的干预技巧。

  A.观察

  B.聚焦

  C.例子使用

  D.再标签

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• 8 家庭结构图是用（）形式来表示家庭的结构、家庭成员之间的关系以及家庭的一些 重要事件等，它帮助社会工作者迅速、形象地了解和掌握受助家庭成员的结构、家庭成员关系以 及其他一些家庭情况。

  A.图表

  B.图形

  C.文字

  D.表格

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• 9进城务工家庭的子女，经常面临学习的困难，社会工作者需要关注他们本身以及家庭的 状况，同时也要考察城乡生活方式以及教育水平之间的差异，这体现的是运用（）。

  A.小环境

  B.生态视角

  C.大环境

  D.以家庭为基础

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• 10 以下对于单亲家庭的分类，不正确的是（）。

  A.离婚单亲家庭

  B.未婚单亲家庭

  C.同居单亲家庭

  D.丧偶单亲家庭

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