家庭心理健康教育是将家庭教育、技能训练和（）等方式综合为一体的服务活动。

试卷相关题目

• 1小李夫妇向社会工作者抱怨上中学的儿子大大咧咧,对什么事都不上心。社会工作者听 了他们的描述之后，希望运用再标签的技巧改变夫妻俩的态度。社会工作者的下列回应中，正确 的是（）。

  A.“每个人都有缺点,孩子也一样”。

  B.“孩子有缺点，也一定有优点。他有什么优点？”

  C.“如果遇到压力，孩子大大咧咧的性格有什么作用？”

  D.“你们不去注意孩子的缺点，他的缺点就不会那么突出”。

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• 2在改善夫妻关系的服务中，注重夫妻沟通交流方式的改善，可以运用("""Vo

  A.行为学习理论

  B.家庭系统理论

  C.宏观系统理论

  D.生态系统理论

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• 3 常见的家庭类型不包括（）。

  A.核心家庭

  B.主干家庭

  C.离异家庭

  D.联合家庭

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• 4 对儿童来说,家庭和学校关系就是非常重要的（），儿童在家庭生活与学校生活之间 的顺利转换是其健康成长过程中不可忽视的方面。

  A.微观系统

  B.外部系统

  C.中观系统

  D.宏观系统

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• 5小丽是小学一年级新生,入学一个多月后每天放学回家都说自己肚子疼。妈妈带她到医 院检査后没有找到任何病因。于是向社会工作者小秦求助。小秦计划依据生态系统理论探索小 丽的家庭与学校之间的互动关系，这是小丽生长环境的（）系统。

  A.微观

  B.宏观

  C.外部

  D.中观

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• 6自从有了孩子，小刘夫妻整天争吵不休,丈夫指责妻子整天唠唠叨叨，妻子指责丈夫不 关心家庭。为了准确评估小刘夫妻的需求，社会工作者决定进行入户调查，了解小刘夫妻的曰常 生活安排。案例中社会工作者运用的家庭社会工作原则是（）。

  A.家庭个别化原则

  B.家庭成员需求满足原则

  C.家庭处境化原则

  D.家庭成员增能原则

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• 7 社会工作者经常运用（）技巧向受助家庭成员解释、描述和传递重要的信息和想法, 让受助家庭成员了解困难解决的不同途径和经验，并且舒缓受助家庭成员的压力。

  A.观察

  B.聚焦

  C.例子使用

  D.再标签

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• 8 家庭在不同的时期有不同的任务和要求，上述观点是（）理论的核心要点。

  A.家庭系统

  B.生态系统

  C.家庭生命周期

  D.家庭结构

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• 9市民张女士因遇到许多家庭问题向社会工作者小李求助,她说,公婆不喜欢她，丈夫赌 博不管孩子，上初中的儿子既叛逆成绩又差,家庭收入不高，住房紧张，她简直不知该怎样生活 下去。小李打算采用家庭干预的聚焦技巧对张女士提问,合适的问法为（）。

  A.“听起来你遇到了许多不开心的事，是吗？”

  B.“你真的觉得不知道怎么活下去了吗？”

  C.“在你刚才说的这些问题里，对你最重要的是什么？”

  D.“你希望我帮你一起分析和解决这些问题，是吗？”

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• 10夫妻俩均来自单亲家庭,他们非常渴望拥有一个完美和谐的家，说话做事总是小心翼翼，怕伤害到对方。但自孩子出生后，妻子把大部分时间和精力放在孩子身上，久而久之，小王觉 得受了冷落,开始抱怨指责妻子;妻子认为丈夫不理解她的辛苦，根据夫妻的情况，社会工作者 设计了婚姻辅导活动（）。

  A.鼓励夫妻扮演对方的角色,理解彼此的需要

  B.鼓励小王夫妻讲述早年的家庭经历，缓解他们内心的压力

  C.指导小王夫妻了解自己行为背后的担心,调整他们对早年经历的认知

  D.协助小王夫妻反思自己性格存在的不足,改善他们对父母身份的认知

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