教师在写教案时，要从教学实际出发，考虑教案的()，保证教案在教学过程中能够落到实处。

试卷相关题目

• 1美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和()。

  A.共鸣

  B.评价

  C.想象

  D.欣赏

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• 2美术学习的核心内容是().

  A.获得美术知识

  B.掌握美术技能

  C.提高审美能力

  D.培养美术思维

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• 3美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧训练，而应视为一种().

  A.艺术学习

  B.综合性学习

  C.知识学习

  D.文化学习

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• 4美术课程在引导学生形成社会共同价值观的同时，也努力().

  A.保护和激发学生的个性

  B.保护和发展学生的个性

  C.发展学生的个性

  D.保护学生的个性

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• 5美术课程能逐步培养学生的()，提高学生的综合思维水平。

  A.创造能力

  B.造型能力

  C.观察能力

  D.形象思维能力

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• 6美术教学法研究的对象主要是()。

  A.美术知识和技能

  B.美术教学方法与规律

  C.美术创作和实践

  D.美术史和美术理论

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• 7美术欣赏课的以下教学流程进行排序正确的是（）①小结、评价 ②自由欣赏、分析③小组讨论 ④呈现作品

  A.(D(D③④

  B.②③④®

  C.(3X)③①

  D.③②④①

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• 8师生戴上自己制作的京剧脸谱，美术课一时变成了化妆会而秩序大乱，这情境反映了( )。

  A.教师不能掌控课堂

  B.师生共同参与，效果好的课堂气氛

  C.不伦不类的课堂教学有待商榷

  D.不能容忍的违反课堂纪律现象

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• 9选择分组合作练习这一学习活动的最佳理由是().

  A.面对个体，老师太忙，分组可以通过组长管理效果好

  B.课堂纪律太乱，分组由组长管理纪律好

  C.学生整体水平较低，学习工具未带齐的情况下可以适用

  D.需要交流与讨论,相互激励与启发的学习活动

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• 10对小学第一学段美术课创设吸引学生愉快玩乐情境有几种不同的看法，正确的是( )。

  A.业精于勤荒于嬉，不可提倡

  B.不符合课标“看看、画画、做做”的要求

  C.符合课标激发兴趣，体验创造乐趣的理念

  D.不能使学生形成基本的美术素养

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