通过人与人的交往，达到一个人对其他人进行帮助的目的的人际沟通，称之为（）。

试卷相关题目

• 1小张夫妻俩发现儿子小明上初中以后逐渐对学习失去兴趣，性格变得很叛逆。夫妻俩教 育孩子时，感到束手无策，希望社会工作者能够帮助他们的孩子。在这个案例中，小明是（） 的服务对象。

  A.潜在

  B.现有

  C.外展

  D.自愿

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• 2（）是对整个介入过程的监测评估，它对工作过程的每一步骤、每一阶段分别作出评估,关心的重点是工作中的各种步骤和程序怎样促成了最终的介入结果。

  A.全程评估

  B.结果评估

  C.过程评估

  D.计划评估

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• 3自小孩上初中后，李女士与丈夫经常因是否接送孩子上下学发生冲突。李女士认为，孩子 从小体质弱，比较敏感,即使己上初中，为安全起见还是应该接送，但丈夫不以为然，还以工作为 由将接送的事甩给了李女士。李女士对丈夫的行为很不解，怀疑丈夫有了“外心”，非常苦恼、困 惑，遂求助社会工作者小齐。为了识别李女士问题产生的主观因素，小齐应该了解（）。

  A.丈夫对夫妻问题的看法

  B.李女士为处理夫妻问题所作的努力

  C.李女士对夫妻问题的看法

  D.丈夫为处理夫妻问题所作的努力

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• 4 认识问题在服务对象处境中的意义属于识别（）。

  A.服务对象问题的主观因素

  B.服务对象问题的客观因素

  C.服务对象及环境的积极因素

  D.服务对象问题的成因及使问题延续的因素

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• 5那些认识到需要协助而自己主动向社会工作者求助的，以及由他人介绍而接触社会服 务机构并愿意成为其服务对象的人。我们称这类为（）。

  A.自愿型服务对象

  B.非自愿型服务对象

  C.外展型服务对象

  D.咨询型服务对象

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• 6（）是社会工作者获取服务对象资料的最基本方式。

  A.观察

  B.咨询

  C.问卷调査

  D.询问

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• 7社会工作介入行动要从对象的需要和利益出发，并且在决定介入行动时要有服务对象 的参与，这说明了选择介入行动应遵循（）原则。

  A.以人为本、服务对象自决

  B.与服务对象相互依赖

  C.考虑服务对象的发展阶段和特点

  D.考虑经济效益

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• 88岁的小玲在一次火灾中受了伤，之后常因做噩梦而哭醒，对母亲格外依恋，小玲的母亲 来社会工作站求助，但社会工作站中没有擅长儿童创伤辅导的工作者,对该社会工作站来说，最 恰当的做法是（）。

  A.鼓励小玲参加成长小组

  B.安排志愿者陪伴小玲

  C.让小玲参加社区活动

  D.将小玲转介到其他服务机构

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• 9 下列关于接案面谈场所安排的表述，不恰当的是（）。

  A.面谈场所由社会工作者自行决定即可

  B.—般情况下是在接案社会工作者的办公室或者机构专门的会谈室

  C.对于不能外出的人,要安排进行上门会谈

  D.特殊情况时面谈地点可以相应地安排在医院、司法机构、学校等地

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• 10（）过程实际上就是选择介入方法和介入系统的过程，是发展有效行动方案、明确任务和责任的过程,也是决策行动的过程。

  A.构建行动计划

  B.设定目的和目标

  C.方案评估

  D.决策反馈

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