自小孩上初中后，李女士与丈夫经常因是否接送孩子上下学发生冲突。李女士认为，孩子 从小体质弱，比较敏感,即使己上初中，为安全起见还是应该接送，但丈夫不以为然，还以工作为 由将接送的事甩给了李女士。李女士对丈夫的行为很不解，怀疑丈夫有了“外心”，非常苦恼、困 惑，遂求助社会工作者小齐。为了识别李女士问题产生的主观因素，小齐应该了解（）。

试卷相关题目

• 1 认识问题在服务对象处境中的意义属于识别（）。

  A.服务对象问题的主观因素

  B.服务对象问题的客观因素

  C.服务对象及环境的积极因素

  D.服务对象问题的成因及使问题延续的因素

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• 2那些认识到需要协助而自己主动向社会工作者求助的，以及由他人介绍而接触社会服 务机构并愿意成为其服务对象的人。我们称这类为（）。

  A.自愿型服务对象

  B.非自愿型服务对象

  C.外展型服务对象

  D.咨询型服务对象

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• 3在精准扶贫工作中，为激发服务对象的内在动力，社会工作者大刘注重服务对象的参 与，由服务对象对合作社的生产经营和管理进行自主决策，学习如何承担责任。大刘选择上述介 入行动所遵循的原则是（）。

  A.瞄准精准扶贫的目标

  B.尊重服务对象自决权

  C.关注服务对象的特点

  D.注重服务的经济效益值

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• 4（）通常也称为改变环境的工作，或中观和宏观的社会工作实务活动。

  A.间接介入

  B.直接介入

  C.综合介入

  D.主观介入

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• 5某社会工作服务机构拟在杨村开展精准扶贫项目。该机构社会工作者在项目计划中详 细列出了服务的目的及目标、关注的问题和对象。按照服务计划构成的要求，该项目计划的内容 还应包括（）。

  A.服务要使用的方法

  B.服务要改变的人

  C.服务要影响的政策

  D.服务要改变的系统

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• 6（）是对整个介入过程的监测评估，它对工作过程的每一步骤、每一阶段分别作出评估,关心的重点是工作中的各种步骤和程序怎样促成了最终的介入结果。

  A.全程评估

  B.结果评估

  C.过程评估

  D.计划评估

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• 7小张夫妻俩发现儿子小明上初中以后逐渐对学习失去兴趣，性格变得很叛逆。夫妻俩教 育孩子时，感到束手无策，希望社会工作者能够帮助他们的孩子。在这个案例中，小明是（） 的服务对象。

  A.潜在

  B.现有

  C.外展

  D.自愿

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• 8 通过人与人的交往，达到一个人对其他人进行帮助的目的的人际沟通，称之为（）。

  A.交流性沟通

  B.矫正性沟通

  C.治疗性沟通

  D.协助性沟通

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• 9（）是社会工作者获取服务对象资料的最基本方式。

  A.观察

  B.咨询

  C.问卷调査

  D.询问

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• 10社会工作介入行动要从对象的需要和利益出发，并且在决定介入行动时要有服务对象 的参与，这说明了选择介入行动应遵循（）原则。

  A.以人为本、服务对象自决

  B.与服务对象相互依赖

  C.考虑服务对象的发展阶段和特点

  D.考虑经济效益

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