目标管理的特点不包括

试卷相关题目

• 1健康教育评价的种类不包括

  A.形成评价

  B.过程评价

  C.效益评价

  D.结局评价

  E.总结评价

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• 2可杀灭结核分枝杆菌的条件是

  A.紫外线灯管照射30分钟

  B.烈日曝晒2小时

  C.氯己定（洗必泰）消毒液浸泡30分钟

  D.加热600C5分钟

  E.放在阴凉干燥处24小时

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• 3健康教育诊断时，流行病学诊断最主要的任务是了解目标人群的

  A.传染病发病情况

  B.地方病的发病情况

  C.流行病的发病情况

  D.主要健康问题

  E.传染病防疫情况

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• 4造成沟通障碍的原因除外

  A.不同的政治、宗教或职业角色可使人们形成不同的意识，造成沟通障碍

  B.知觉偏差

  C.沟通目的不明确

  D.使用非正式沟通

  E.几种媒介互相冲突

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• 5关于人际关系学说主要观点的描述，正确的是

  A.人是喜欢工作的，是负贵的，能够自我控制和管理

  B.群体行为是各种相互影响力的结合，这种力场可修正个人的行为

  C.群体是一种非正式组织，是处于平衡状态的

  D.人不仅仅是经济人，也是社会人，其工作态度受多种因素的影响

  E.群体的内聚力可以用每个成员对群体忠诚、责任感等态度来说明

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• 6护士长为今天当班的护士小白、小兰、小于和小柯进行工作的安排，小白是处理医嘱的主班护士， 小兰是治疗护士，小于是药疗护士，小柯是生活护理护士。每隔一段时间护士长安排她们进行调换岗位，这种工作方式被称为

  A.个案护理

  B.功能制护理

  C.责任制护理

  D.小组护理

  E.临床路径

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• 7需要洗手的情况不包括

  A.护理两个患者之间

  B.脱手套后

  C.给同一个患者输液后，准备导尿前

  D.进行护理操作时，接触了污染的器械

  E.与患者交谈后

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• 8患者，男，61岁，有43年吸烟和饮酒史，患“高血压”15年，需长期服药控制血压，但平时经常不按医嘱定时到医院复査，也不能按时服药，甚至有时还会自行停止服药，其危害健康行为属于

  A.日常危害健康行为+不良疾病行为

  B.日常危害健康行为+致病性行为模式

  C.日常危害健康行为+违规行为

  D.致病性行为模式+不良疾病行为

  E.致病性行为模式+违规行为

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• 9根据领导生命周期理论，随着下属从不成熟走向成熟，领导方式的变化烦序是

  A.高工作低关系一高工作髙关系一低工作高关系——低工作低关系

  B.高工作高关系一高工作低关系一低工作高关系——低工作低关系

  C.低工作低关系—高工作低关系一低工作高关系——高工作高关系

  D.低工作高关系一高工作低关系—低工作低关系——高工作高关系

  E.高工作低关系一低工作低关系—低工作髙关系——高工作高关系

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• 10护理人才群体结构不包括的是

  A.专业结构

  B.能级结构

  C.年龄结构

  D.智能结构

  E.知识结构

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