位置:首页 > 题库频道 > 招考类 > 教师招聘考试 > 教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版 > (教育心理学)教学心理—教师心理

教师接受并体验教师角色所承担的社会责任和义务,以此衡量和调控自己的行为。这说明该教师处于( )。

发布时间:2021-09-21

A.关注生存阶段

B.角色认知阶段

C.角色认同阶段

D.角色信念阶段

试卷相关题目

  • 1根据教师不同时期所关注的焦点问题,福勒和布朗把教师的成长阶段按顺序分为( )。

    A.关注学生一关注生存一关注情境

    B.关注学生一关注情境一关注生存

    C.关注情境一关注学生一关注生存

    D.关注生存一关注情境一关注学生

    开始考试点击查看答案
  • 2张老师每次和别人说起自己的职业,都会充满自豪感。这说明张老师处于( )。

    A.角色认知阶段

    B.角色认同阶段

    C.角色信念阶段

    D.角色内化阶段

    开始考试点击查看答案
  • 3教师的威信有权力威信与信服威信之分,以下属于教师信服威信的内涵的是( )。

    A.严管理严要求

    B.以身作则,教学能力强,有耐心有方法

    C.放任学生自己管理

    D.对违纪学生的处罚不讲情面,以儆效尤

    开始考试点击查看答案
  • 4从根本上来说,教师的教育威信来自()。

    A.教师高尚的教育人格

    B.社会尊师重教的传统

    C.教师的社会地位优势

    D.学生对教师的畏惧心理

    开始考试点击查看答案
  • 5教师威信形成的基本条件是( )。

    A.教育教学技能和心理素质

    B.良好的道德品质

    C.教师的仪表、生活作风和习惯

    D.教师给学生的第一印象

    开始考试点击查看答案
  • 6教师的职业心理特征主要有( )。

    A.认知、人格和行为

    B.认知、气质和行为

    C.认知、情绪和行为

    D.认知、人格和道德

    开始考试点击查看答案
返回顶部