课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和（ ）。

试卷相关题目

• 1能够最小限度地打断课堂不良行为的处理方式是（）。

  A.非言语线索

  B.反复提示

  C.应用后果

  D.表杨

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• 2五年级（2）班的学生总是在做眼保健操的时候嬉戏打闹，班主任吴老师告诉大家:“眼保健操期间会有专门的纪律小组来检查各班的纪律情况，这会直接影响到我们班是否能拿到下个月的流动红旗。”于是全班同学为了能拿到下个月的流动红旗，此后在做眼保健操时都十分遵守纪律。这主要体现了五年级（2）班的纪律是（）。

  A.集体促成的纪律

  B.任务促成的纪律

  C.自我促成的纪律

  D.教师促成的纪律

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• 3在课堂纪律形成的原因与类型中，以“别人也这么干”为理由而从事某件事属于（ ）。

  A.自我促成的纪律

  B.任务促成的纪律

  C.教师促成的纪律

  D.集体促成的纪律

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• 4学生兴趣小组的纪律主要属于（）。

  A.教师促成的纪律

  B.集体促成的纪律

  C.任务促成的纪律

  D.自我促成的纪律

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• 5胡老师在制定班规时，组织全班同学讨论，并以契约方式要求大家共同遵守。此方式促成的纪律属于（ ）。

  A.自我促成的纪律

  B.集体促成的纪律

  C.教师促成的纪律

  D.任务促成的纪律

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• 6课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（

  A.教学过程的规划

  B.教学内容设计

  C.教学方法的实施

  D.教学方法的选择

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• 7当学生在课堂中出现问题行为时，教师的下列做法中，错误的是（ ）。

  A.用目光提示学生注意控制自己的不良行为

  B.引导学生参与学习活动，不给学生留下违纪的时间

  C.对于学生屡教不改的问题必须加以体罚

  D.帮助学生制定新的课堂行为目标

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• 8当某学生上课分心向窗外看时，教师采取的下列处理方式中最为恰当的是（ ）。

  A.迅速对其提问

  B.用语言对其提醒

  C.用目光注视该生

  D.边讲课边走到该生旁对其暗示

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• 9上课时，有学生在交头接耳，教师点名让说话的学生上讲台和自己一起做演示实验，使其专心学习。这位教师采用的课堂问题行为管理方法是（ ）。

  A.暗示

  B.冷处理

  C.行为替换

  D.惩罚

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• 10课堂上，某同学回答问题的答案引得全班同学大笑,为了控制课堂纪律，最优的做法是（ ）。

  A.向学生大吼，以暴制暴

  B.沉默不语，以静制动

  C.继续讲课，假装没发生过

  D.加快讲课速度，赶紧下课

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