小学生刚人学时，课堂上需要教师给予较多的监督与指导，才能维持课堂纪律。此时主要是（ ）发挥作用。

试卷相关题目

• 1课堂纪律管理的最终目标是（ ）促成的纪律。

  A.教师

  B.集体

  C.任务

  D.自我

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• 2课堂学习纪律分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律等。其依据是（ ）。

  A.形成的过程

  B.形成的方法

  C.形成的原因

  D.形成的性质

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• 3教师在教学过程中将班上的学生分成若干小组，每组推荐一位学生为领导者，让学生自己管理自己，学习时相互勉励。这种课堂教学管理的模式属于（ ）。

  A.权威型管理

  B.放任型管理

  C.学生自主型管理

  D.人际关系型管理

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• 4某教师在上课时，有位同学突然大叫起来，其他同学也跟着起哄。该教师最适宜采取（ ）方法来处理这种情况。

  A.马上制止，让该同学站到讲台边

  B.不予理睬，继续课堂教学

  C.幽默化解，缓和课堂氛围

  D.稍作停顿，批评训斥学生

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• 5（ ）、合作与竞争是学校里主要的人际关系。

  A.吸引与排斥

  B.对立统一

  C.心理互动

  D.人与人的矛盾

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• 6胡老师在制定班规时，组织全班同学讨论，并以契约方式要求大家共同遵守。此方式促成的纪律属于（ ）。

  A.自我促成的纪律

  B.集体促成的纪律

  C.教师促成的纪律

  D.任务促成的纪律

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• 7学生兴趣小组的纪律主要属于（）。

  A.教师促成的纪律

  B.集体促成的纪律

  C.任务促成的纪律

  D.自我促成的纪律

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• 8在课堂纪律形成的原因与类型中，以“别人也这么干”为理由而从事某件事属于（ ）。

  A.自我促成的纪律

  B.任务促成的纪律

  C.教师促成的纪律

  D.集体促成的纪律

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• 9五年级（2）班的学生总是在做眼保健操的时候嬉戏打闹，班主任吴老师告诉大家:“眼保健操期间会有专门的纪律小组来检查各班的纪律情况，这会直接影响到我们班是否能拿到下个月的流动红旗。”于是全班同学为了能拿到下个月的流动红旗，此后在做眼保健操时都十分遵守纪律。这主要体现了五年级（2）班的纪律是（）。

  A.集体促成的纪律

  B.任务促成的纪律

  C.自我促成的纪律

  D.教师促成的纪律

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• 10能够最小限度地打断课堂不良行为的处理方式是（）。

  A.非言语线索

  B.反复提示

  C.应用后果

  D.表杨

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