当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使其对本来可引起敏感反应的事物不再发生敏感反应。这种心理辅导方法称为（ ）。

试卷相关题目

• 1小贾很喜欢在老师讲课的时候在座位上扮鬼脸，老师了解小贾的这个习惯后，当他再做鬼脸的时候，就装作视而不见，时间久了，小贾觉得没意思，也就不在课堂上扮鬼脸了。老师对于小贾采取的矫正方法属于（）。

  A.消退法

  B.脱敏法

  C.强化法

  D.惩罚法

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• 2—个经常违纪的学生被调到一个风气良好的班级后，在同学严格守纪行为的影响下，其违纪行为表现逐渐减少。这体现了观察学习的（ ）。

  A.行为塑造法

  B.正强化

  C.示范法

  D.代币奖励法

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• 3对不良行为不予理会、不予注意，使之在“自讨没趣”的情况下不再出现的方法是（ ）。

  A.自我控制法

  B.消退法

  C.行为塑造法

  D.示范法

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• 4小辉的妈妈为了训练小辉养成在写作业时坐姿端正的好习惯，于是跟小辉约定，每次写作业时坐姿端正就奖励给他1枚笑脸贴画，当笑脸贴画的数量达到15枚时，便奖励给他一个新玩具。小辉妈妈的这种行为改变方法属于（ ）。

  A.自我控制法

  B.代币奖励法

  C.行为塑造法

  D.示范法

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• 5为改正学生乱丢垃圾的恶习，维持教室良好的卫生环境，王老师与学生订立规定，进行班级小组评比:如果小组卫生打扫干净清洁的，就贴一个五角星;同时教室卫生环境维持良好的，就贴两个五角星;主动帮助其他同学改正乱丢垃圾坏习惯的，贴三个五角星。王老师的这种做法属于（ ）。

  A.行为塑造法

  B.系统脱敏法

  C.行动调节法

  D.代币奖励法

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• 6对一个过分害怕猫的学生，为了让他不怕猫，可以先让他看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫;然后，让他靠近笼中的猫;最后，让他纖、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这种行为改变法是（ ）。

  A.代币奖励法

  B.行为塑造法

  C.系统脱敏法

  D.肯定性训练

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• 7—个学生曾因车祸对汽车产生了恐惧心理，从此不敢坐汽车。我们可以让他一次又一次地看有关汽车的图片，与他谈论汽车，让他摸汽车，最后让他坐汽车,从而逐步消除他对汽车的惧怕心理。这样的行为改变的方法属于（）。

  A.自我控制法

  B.肯定性训练

  C.系统脱敏法

  D.示范法

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• 8体育活动中，老师让胆小害怕的学生先看别的同学练习，再让他尝试简单练习，然后进行难度大的练习，多次练习后学生面对难度再大的练习也不害怕了。这种消除恐惧心理的方法是（ ）。

  A.心理放松法

  B.系统脱敏法

  C.注意转移法

  D.意志锻炼法

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• 9对于不敢真实表达自己真实感情和想法的学生，有效的行为改变方法是（ ）。

  A.肯定性训练

  B.全身松弛训练

  C.系统脱敏法

  D.改变认识法

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• 10在心理辅导的行动演练方法中，（ ）的目的是促进个体在人际关系中公开表达自己的真实情感和观点，维护自己权益的同时也尊重别人的权益。这一方法通过角色扮演以增强自信心，然后再将学得的应对方式用到实际生活情境中。

  A.行为塑造法

  B.全身松弛法

  C.肯定性训练

  D.系统脱敏法

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