动手做的学习方式适合认知发展处于()阶段的儿童。

试卷相关题目

• 1根据皮亚杰的认知发展阶段理论，延迟模仿出现在（ ）。

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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• 2皮亚杰的认知发展阶段中，小学阶段没有涉及的是（ )0

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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• 3皮亚杰的研究表明，感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得（ ）。

  A.客体客观性

  B.主体客观性

  C.客体永恒性

  D.主体永恒性

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• 4以下观点与皮亚杰的认知发展理论不符合的是（ ）。

  A.知识教育重于环境教育

  B.教学应遵循儿童认知发展的顺序来设计课程

  C.教师的主要任务是通过提问来引起学生认知的不平衡

  D.在形式运算阶段前，教师应为学生提供在现实中学习的机会

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• 5学生学习数学新知识时，将原有算术图式发展成代数图式，运用新图式正确解决代数题，实现图式上的新平衡。这在皮亚杰心理学理论中被称为（ ）。

  A.同化

  B.顺应

  C.组织化

  D.平衡

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• 6皮亚杰的认知发展理论认为，在（）阶段的儿童有一个典型特点，就是以自我为中心，并在此基础上形成了三种自我中心语言，即重复、独白、集体独白。

  A.前运算

  B.感知运动

  C.具体运算

  D.形式运算

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• 7按照皮亚杰的观点，前运算阶段的主要特征是（ ）。

  A.发现感知与运动间的关系

  B.运用符号尤其是语言，对客体进行内部表征

  C.逻辑的掌握和理性思维的发展

  D.抽象和假设推理的发展

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• 8“我一走路，月亮就跟着我走”“你踩在小草身上，它会疼得哭”。这是处于（ ）阶段的儿童具有的特点。

  A.感知运动

  B.前运算

  C.具体运算

  D.形式运算

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• 9张老师问铭铭:“铭铭，你有妹妹吗？”铭铭迅速回答:“有。”紧接着张老师问铭铭:“你妹妹叫什么名字啊？”“欣欣。”“欣欣有姐姐吗？”“没有。”根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，铭铭的思维处于（ )。

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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• 10皮亚杰认为，儿童在具体运算阶段的认知结构已发生了重组和改善，思维具有一定的弹性，但还不能进行（ )。

  A.形象思维

  B.动作思维

  C.抽象思维

  D.直觉思维

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